小学英语语法总结。
一．英语中单词根据词性可以分为：名词n，动词v，形容词adj，副词adv，代词，冠词，介词，连词，数词，感叹词等十类。
例如：名词：boy， tree，book
动词：come，go，drink，do(做)，系动词be(am, is, are)，助动词do，情态动词can.
形容词：old, fine, good.……的。 副词：very, too. (修饰动词或形容词)……地。
代词：we , him, they, them. 冠词：分为定冠词the和不定冠词a, an.
介词：on, in, front, to, at连词：and, or, but.
数词：分为基数词和序数词，基数词为one, two, three……序数词为first, second…..
感叹词：oh, hello, hi.
注：1. 名词分为可数n和不可数n. 其中不可数n没有复数形式。
2. a 和an 区分：当名词的第一个音标为元音音标(一般时即第一个字母为元音字母)时，用an, 例：
an apple. an orange. a university(大学，虽然第一个字母为元音字母，但其音标不用元音，所以用a).
3．序数词使用时要有the. 例：the first floor, 不能说a first floor.
二．名词变复数的一般规则：
1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, watch-watches(手表)
3．以“辅音字母 +y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 小刀 leaf—le**es 树叶。
5．不规则名词复数：
man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,
child-children foot-feet. tooth-teeth
fish-fish, people-people, chinese-chinese, japanese-japanese
三．代词统计表。
1．人称代词。
注：主格通常位于句中第一个动词之前，宾格一般位于动词或介词之后。
2．物主代词。
注：形容词性用时后面一般要带上名词，名词性则单独使用，后面不带名词。
巧记规律：形容词性物主代词变名词性物主代词，除了“我的”，其它的无s则加s, 有s 就不加了。
四．名词所有格： (表示…..的)
1．单数名词+ ’s . 例：mike’s home, jim’s sister’s birthday.
2. 以s结尾的复数名词+ ’例：teachers’ day. the twins’ clothes
3. 不以s结尾的复数名词+ ’例：men’s shoes.
五．系动词be 的用法：
我用am，你用are，is连着他，她，它；
单数名词用is，复数名词全用are。
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
例：i am a teacher. you are a student. they are happy.
变疑问句：are you a teacher? am i a student? are they happy?
（ 注：变疑问句把我变成你，你变成我，系动词要作相应的变化。）
六．基数词变序数词顺口溜：
一二三，特殊记，结尾字母 t, d, d；th 从四起；
八去t 来九去e, ve要用f 替，ty变成tie;
若想表示几十几，只变个位就可以。
one---first(1st ) two---second(2nd ) three---third(3rd ) four---fourth(4th )
five---fifth(5th ) six---sixth(6th ) seven---seventh(7th )
eight---eighth nine---ninth ten---tenth eleven---eleventh
twelve---twelfth(12th ) twenty---twentieth(20th ) thirty---thirtieth(30th )
七．there be 句型：
there be 句型有特点，主语放在be后边；单数is复数are,不可数名词视为单；
变否定，很简单，be 后要把not 添；要变疑问也不难，把be提到there前；
肯定句中用same, 否定疑问any 换。
例：there is a tree in our school. there are some flowers in our school.
there is a pen, two books on the desk。
主语有多个时，看离be最近的是单数还是复数)
there is some rice in the kitchen.(rice米饭不可数，视为单数)
疑问句：--is there a tree in our school?--yes, there is./ no, there is not.
---are there any flowers in our school?--yes, there are./ no, there aren’t.
---is there any rice in the kitchen?--yes, there is./ no, there isn’t.
there be疑问句的两种回答，肯定yes 否定no, 再看前两个单词，掉换位置抄上，否定再添上not就完成了)
否定句：there is not a tree in our school.
there aren’t any flowers in our school.
there isn’t any rice in the kitchen.
八．小学英语共四种时态：一般现在时，一般将来时，一般过去时，现在进行时。
九．一般现在时：
1）一般现在时的功能。
1。表示事物或人物的特征、状态。如：the sky is blue。天空是蓝色的。
2。表示经常性或习惯性的动作。如：i get up at six every day。我每天六点起床。
3。表示客观现实。如：the earth goes around the sun。地球绕着太阳转。
2） 一般现在时的构成。
1。 be动词：主语+be（am，is，are）+其它。如：i am a boy。我是一个男孩。
2。行为动词：主语+行为动词（+其它）。如：we study english。我们学习英语。
当主语为第三人称单数（he， she，it）时，要在动词后加“-s”或“-es”。如：mary likes chinese。玛丽喜欢汉语。
3）一般现在时的特征：
句子中若有表示频率的副词如：usually, always, often, sometimes, 等一定是一般现在时。只须考虑使用动词原形还是动词第三人称单数形式。
（4）一般现在时变成否定句：
a: 有be(am, is , are)的直接在be后加not。
例：i am a teacher. -i am not a teacher.
you are a boyyou aren’t a boy.
b：没有be的，看动词形式，原形则在主语后，谓语动词前加don’t.
若是三单形式，则在主语后，谓语动词前加doesn’t, 同时将三单形式动词变为原形。
例：i wash the clothes with my mother.--i don’t wash the clothes with my mother.
he looks very sad. -he doesn’t look very sad.
they eat some bananas.--they don’t eat any bananas.
注：some 用在肯定句中，any用在否定句和疑问句中)
5）一般现在时变疑问句：
a：有be 的将be提前，主语若是你变为我，我变为你，我的变你的，你的变我的。同时be做相应变化。
例：i am a teacher. 将我变你，be相应变化---are you a teacher?
b: 没有be, 看谓语动词，是原形则前面加助动词do，是三单形式则前面加does.注意我变你，你变我，我的变你的，你的变我的。
例：i wash the clothesdo you wash the clothes?
小学英语六年级语法总汇
六年级语法要点掠影。一般现在时。一 概念 表示现在经常反复进行的动作 存在的状态或习惯性的动作。二 构成 第三人称单数作主语时，动词的词尾要加 s 一般的动词词尾 s 以sh ch s x结尾的词 es 以辅音字母y结尾的把y变成i再 es 辅音字母 o结尾的词 es。其他人称作主语时，用动词原形。...
六年级复习语法知识掌握方法
反问 作用 以加强语气，增强表达效果。借代 作用 能起到突出形象，使之具体 生动的效果。对比 作用 有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。反复 作用 突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。2 从环境描写的角度去思考。作用 一是交代故事的时代背景 二是渲染气...
六年级总复习语法重点归纳
一 动词原形。动原如 i can play basketball.i can t sing the song.情态动词后加动原。情态动词有 can should may must 动原如 do you play the violin?does she do housework?did 动原如 did...