雄壁中心学校毕业班语文复习资料。
修辞手法。比喻：
就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂。
的、人们少见的事物的一种修辞方法。
比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像……一样（似的）、仿佛、是、成了”等。例：
在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光 。
比喻由三部分构成： 1、本体 2、喻体 3、比喻词。 （比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。） 作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。
顺口溜：比喻手法真形象，本体喻体比喻词。
本体喻体性不同，本体喻体有相似。
修改句子睁大眼，首先本体来找出。
接着比喻词添加，好像同仿佛似的。
成了变成是构成，喻体确定由本体。
比喻的条件：
1、本体和喻体必须是性质不同．．．的两类事物。
如：他长得像他爸爸。（不是比喻句） 露似珍珠月似弓。（比喻句）
2、本体和喻体之间必须有相似点．．．
云像棉花。
如何判别是不是比喻句有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”
例句赏析：
一块块拔地而起的巨石像一支支巨大的竹笋。（外形相似）
小河如同一条透明的蓝带子。（外形、颜色相似）
云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。（外形、颜色相似）
改写比喻句练习 1、秋天到了，树叶纷纷往下落。
——秋天到了，树叶像毛毛细雨一样往下落。
2.蓝天上布满了星星。
——黑色的天空上布满了像宝石一样的星星。
3.弯弯的月亮挂在天上。
——弯弯的月亮像小船一样挂在天上。
4.池塘里的荷叶在微风中摇动着．
——池塘里的荷叶像一把把绿伞在微风中摆动着。
5.老师亲切的教导滋润了同学们的心田。
——老师亲切的教导像甘甜的雨露一样滋润了同学们的心田。
6.李刚跑得很快，一路领先，夺得了冠军。
——李刚跑得很快，像一阵风一样，一路领先，夺得了冠军。
7.看，田野一片金色。
——看，田野像一片金色的海洋。
8.战士们挺着胸膛站在战车上。
——战士们像钢铁巨人一样挺着胸膛站在战车上。
9.树上挂满了大柿子。
——树上挂满了大柿子，像一个个大红灯笼。
二、判断下列句子是否是比喻句。
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（
2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（
4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（
5、旧上海是冒险家的乐园。（
6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（
7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（
8、她长得很像我邻居的小妹妹。（
9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（
10、这个地方我似乎已到过了。（
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（
12、他的性格很像他爸爸。（
13、海底的动物常常在窃窃私语。（
14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（
拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。 例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。这种手法又叫“人格化”。其实，拟人就是用写人的词句去写物。
好处：能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。
拟人句的运用形式
1）把动物拟人化。 蟋蟀在草中弹琴。
2）把植物拟人化。 小草在秋风中笑弯了腰。
3）把一般的事物拟人化。 夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。
改拟人句的方法有：
顺口溜： 动物植物拟人化，
拟人修改不用怕，增加人称改名词，
人的行为代动词。
妙句赏析：
1 .秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。
2.秋天以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
3.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
4. 船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
5. 收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！
6秋天到了，高粱喝醉了酒，涨红了脸。
7蝉不停地吵着：“热呀、热呀！”
8当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上唱歌。
9一阵风吹来，树叶纷纷和我们打招呼。
把下面句子改成拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、小草儿发芽了。
3、啄木鸟在啄树皮。
4、百灵鸟在树枝叫。
5、太阳慢慢地从东边升起来了。
6、一排排柳树倒映在水中。
7、果园里，麻雀叽叽叫。
8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
9、知了热得在枝头上叫着“知了，知了。
10、天上的星星在闪烁。
排比： 一)排比句和提挈语。
排比是把意思相联、句法结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的词组或句子排列在一起的修辞方法。在排比句中，反复出现的相同词语叫“提挈语”。提挈语往往是判断排比修辞手法的标准。
二)排比句的作用。
运用排比句，不仅可以增强文章的气势和说服力，充分表达作者的思想感情，而且增强语言的节奏感和旋律美，给人以鲜明的印象。运用排比抒情，能达到音调和谐、激情洋溢的效果；运用排比论理，能达到条理分明、阐述精辟的效果；运用排比叙事，能达到层次清楚、叙述畅达的效果。
三)构成排比句的条件。
1.包含三个或三个以上相关的内容。
2.句子之间的关系或是并列、或是递进。
(四)应注意的问题。
1.从自己所写的内容出发，要有明确的目的性。
2.千万不能生硬地拼凑排比的形式。
心灵——世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原它辉映出一个缤纷的世界。
痛苦——痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
愚蠢——愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
谎言——谎言是一只心灵的蛀虫，将人的心蛀得面目全非；谎言是一个深深的泥潭，让人深陷其中无法自拔；谎言是一个无尽的黑洞，让人坠入罪恶的深渊万劫不复。
阴险——阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。
自私——自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
爱心——爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
美——静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
夸张 夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。
种类： 夸张可分为三类，即扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。
1．扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2．缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……的夸张形式。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
3．超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
四）运用夸张要注意以下三点。
第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。如：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。
第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。
第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。
1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
3.三万里河东如海，五千仞岳上摩天。
4.哇，好大一棵树，都顶到天了。
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教学反思。修辞就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段以收到尽可能好的表达效果的一种语言活动。掌握修辞是能够美化自己的作文，提高写作水平的一项重要能力。几乎所有的课文中都有修辞的运用，因此作为小学毕业生，必须要了解常用的修辞手法的种类，了解每种修辞手法的用途，以及所带来的效果，能比较熟练地运用常见修...
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2019六年级总复习六总
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