三、词语的准确运用。准确地搭配词语。词语的搭配主要有主谓搭配、动宾搭配、偏正搭配等。完成这类练习时，要认真分析例题，看看它们是属哪一种类型的。
三：完成专项复习题。
第三周复习内容。
一、量词的准确使用。
二、近义词的辨析和运用。
汉语的词汇极为丰富，意思相近的词语就非常多，我们要仔细比较它们的差别。
1、出词语的近义词。
2、选择近义词填空空。
三、反义词的认识和积累。
反义词指的是意思相反或意思相对的一组词语。积累反义词，应注意几点：一是不能用加否定词的方式来表示。
二是不要以为所有的词都有它的反义词。能找到反义词的多半是形容词或动词，其它词很少有它的反义词。三是有的词不止有一个反义词。
四、句子复习的双基要求：
1、会用常用的词语和关联词造句。
2、会联系上下文理解含义较深的或结构比较复杂的句子。
3、会扩充和缩短句子。
4、会修改比较明显的病句。
5、能认识六种修辞手法。
6、会变换几种常见的句式。
五、句子的扩充和缩短。
扩充句子时，注意：所加上的词语与主干搭配要准确，答题时，要按题目要求来进行，注意看提供的例子。
缩短句子时要把句子中的枝叶尽可能地删去，但不能动它的主干。
六：完成专项复习题。
第四周复习内容。
一、句子的修辞。小学阶段要求掌握下列修辞手法：比喻拟人排比夸张反问设问。
二、关联词。
三、修改病句。常见的病句类型有：成分残缺、用词不当、搭配不当、词序颠倒、重复累赘、指代不明、前后矛盾、不合事理。请修改下列病句。
四、句子的改写。
句子的改写就是把原来句子的形式按一定规律给予变化。但它的意思不变。
1、“把”字句或“被”字句的改写。
2、陈述句和反问句的互换改写。
把反问改为陈述句，就要加上否定词（不、无、没有等），句末去掉语气词，同时把问号改为句号。把陈述句改为反问句，就是把陈述句中原有的肯定词改为否定词，或者将原有的否定词改为肯定词，有时也可以在肯定词或否定词前边加上“难道、怎么”等词加重反问语气；句末相应加上语气助词（呢、吗、么）标点改用问号。。
五、按要求写句子。
1、请写二组对偶句。
2、请写四句名言警句（关于做人的、关于读书的、关于谦虚方面的、关于节约方面的）
3、请写出歇后语。
4、写出你喜欢的春联。
六：完成专项复习题。
第五—六周复习内容。
一、复习课文内容。
1、背诵课后要求背诵的课文。《桂林山水》、《古诗三首》、《长征》、《一夜的工作》、《学弈》、《两小儿辨日》
2、默写课文：《竹石》、《石灰吟》《泊船瓜洲》《游子吟》。
3、背诵自己喜欢的部分。《林海》、《荔枝》、《鸟的天堂》、《第一场雪》、〈精彩”极了和“糟糕”透了〉
4、积累运用中的“读读背背”。
二、口语交际。要从启发兴趣、激发交际欲望入手，明确围绕什么话题交流、讨论或辩论，要尽可能地积极参与，在双向或多向的互动中活跃思维，提高自己倾听、表达和应对能力。
三、习作训练。
四：完成专项复习题。
六年级总复习教案
探索规律。教学内容 教科书66 65页的内容。教学目标 1 让学生通过观察 猜测 动手操作等活动发现图形和数的简单排列规律。2 经历探索规律的过程，培养学生的观察能力和推理能力及创新意识，发展数感。3 激发学习数学的兴趣，增强学习数学的信心，培养合作意识，发现和欣赏数学美。教学重难点 引导学生理解图...
六年级总复习教案
教学设计者 王静学科 语文年级 六芜湖市师范学校附属小学。芜湖市师范学校附属小学教导处监制 1 课题 毕业总复习指。导。思。想。重语言的积累 感悟和运用 学会运用多种阅读方法，注重基本技能的训练 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课文，默读有一定速度，边读边思考 背诵十二册指定背诵的课文，默写。十一...
六年级总复习教案
解决分数乘除法问题。一 应用。1 小龙将m长的铁丝剪成同样长的8段，每段铁丝有多长？2 图书馆有科普读物320本，占全部图书的，图书馆里全部图书有多少本？3 学校有90个足球，足球比排球少。学校有排球多少个？4 工厂检测一个瓶子所用时间为秒，半分钟可以检测多少个瓶子？5 用120厘米的铁丝做一个长方...