5、请学生就自己不明白的课文内容进行提问，教师进行有针对性的讲解。
6、**课文录音，逐句停顿，请学生跟读。
四、任务完成。
1、完成sb第一单元活动3。先请学生看活动3中的**，然后教师指导学生按例句的模式进行**描述。该活动建议两人或在四人小组内进行，最后请学生向全班进行展示。
教师注意进行及时鼓励和指导。
2、完成ab第一单元练习1。在学生进行做题之前，教师先引导学生看图，然后进行口头描述，对学生的问题给予及时指导。最后要求学生进行书写。
3、完成ab第一单元练习2。请学生把括号里的单词进行排序，然后完成这封信。如果学生独立完成有困难，学生可以进行相互讨论。
五、课后作业。
1、完成ab第一单元练习3。
2、请学生收集一些**或**，并进行简单描述。下一节课带到学校来和同学们分享。
第二课时（40分钟）
学习内容：sb（学生用书）与ab（课堂活动用书）
unit2 i am looking out of the window.
教学目标：1、口头运用 i’m looking out of the window.向不在场的人描述所看到的场景。
2、能识别单词：train, out of window, hill. 能书写单词：train, window.
3、学习本单元的歌谣。
重难点： 1、口头运用 i’m looking out of the window.向不在场的人描述所看到的场景。
2、能识别单词：train, out of window, hill. 能书写单词：train, window.
功能： 讲述正在发生的事情；
描述**或**中的活动情景。
教学程序：一、 热身复习。
请学生在实物投影仪下展示课后收集的**或**，并用英语进行简单描述和说明。教师对学生的表述应加以及**价和鼓励。
二、任务呈现与课文导入。
请学生把书翻到sb第二单元活动1，告诉学生：“书上的男孩和女孩正在打**，下面让我们来听听他们的**内容，并把文中标有图标的地方补充完整。”
三、课文教学。
1、请学生看sb第二单元活动1中的图，**录音。请学生在短文中有插图的地方填上相关的单词。然后再次**录音，全班订正答案。
2、再次**录音，请学生边听边勾出以“ing ”结尾的三个单词。然后请学生来说说他们的原形。重点要求学生能识别单词：
train, out of window, hill并能书写单词：train, window。
3、再次**录音，逐句停顿，让学生跟读。学生可以就自己不理解的地方进行提问，教师进行针对性地讲解。
4、完成ab练习1，先让学生自己独立完成。然后请部分学生在黑板上板书自己的答案。最后进行集体订正。
四、任务完成。
完成sb第二单元活动4。先请学生来看看**，然后请部分学生来描述**。再请学生按照范例对话进行两人一组的练习。
教师可以先与程度较好的学生先来做一些示范，然后开展练习，教师进行及时指导。
五、课文学习。
**sb第二单元活动3歌谣的录音。引导学生参考插图来理解歌曲的大意。教师对学生理解困难的部分进行讲解。再次**录音，请学生边听边跟读，最后鼓励学生进行集体朗诵。
六、课后作业。
1、教师带领学生阅读ab第二单元练习4，然后请学生自己在课后完成练习。
2、完成ab第二单元练习3。
六年级英语总复习教案
英语 新标准 供三年级起始用 第八册module9 第一课时 40分钟 教学内容 sb 学生用书 与ab 课堂活动用书 unit 1 what s the matter?教学目标 1 能听懂what s the matter?并能口头运用why are you laughing?询问不理解的事情的原...
六年级总复习教案
探索规律。教学内容 教科书66 65页的内容。教学目标 1 让学生通过观察 猜测 动手操作等活动发现图形和数的简单排列规律。2 经历探索规律的过程，培养学生的观察能力和推理能力及创新意识，发展数感。3 激发学习数学的兴趣，增强学习数学的信心，培养合作意识，发现和欣赏数学美。教学重难点 引导学生理解图...
六年级总复习教案
三 词语的准确运用。准确地搭配词语。词语的搭配主要有主谓搭配 动宾搭配 偏正搭配等。完成这类练习时，要认真分析例题，看看它们是属哪一种类型的。三 完成专项复习题。第三周复习内容。一 量词的准确使用。二 近义词的辨析和运用。汉语的词汇极为丰富，意思相近的词语就非常多，我们要仔细比较它们的差别。1 出词...