《复习课：美丽的修辞》教学设计。
教学目标：1.了解比喻、排比等修辞手法以及如何运用。
2．能够熟练地运用比喻、排比修辞手法仿写句子。
教学重难点：
运用比喻、排比修辞手法仿写句子。
教学过程：一、**《大明宫词》皮影戏部分的flash导入。
1.俗话说：“三分姿质，七分打扮。
”写文章也是如此，只有经过精心的设计和装扮，才会受到广大读者的欢迎。装扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用修辞方法。下面我们来看一段flash，里面就用到了很多修辞手法。
2．**《大明宫词》皮影戏部分的flash。
二、出示句子：“看这一江春水，看这满溪桃花，看这如黛青山，什么都没有改变”，让学生说出这句话使用了什么修辞手法？
看这一江春水，看这满溪桃花，看这如黛青山，什么都没有改变。”这句使用了什么修辞手法？（多项选择）（
a.比喻 b.排比 c.拟人 d.夸张。
三、讲解比喻句的特点，并做相应练习。
一）讲解。1.要判断哪些是比喻句，哪些不是比喻句？本质相同的两个事物不构成比喻。
2.在比喻句中，要弄清楚用什么比喻什么和把什么比作什么？这个问题学生经常弄不太清楚。
二）练习。1． 写出与“如黛青山”相似的三个以上词语。
如虎添翼呆若木鸡胆小如鼠
似火枫叶似锦繁花似火骄阳）
2．请你判断下面的句子是不是比喻句，为什么？
a.正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（
b.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（
c.我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。（
d.落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。（
3.填空：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝。
像蜗牛的触角。
这句话用比喻把比作。
4.仿句。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
四、讲解排比句的特点，并做相应练习。
一）讲解：1.三个或三个以上的相同句式才构成排比句，只有两个相同句式不构成排比句。
2.排比句是一句话，几句话不构成排比句。
二）练习。1.请你判断下面的句子是不是排比句。
1）大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
2）一排排搭石，任人走，任人踏，他们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
五、仿句：排比+比喻。
1．当你按动遥控器看电视的时候，当你打开冰箱取冷饮的时候你是否感到了科学技术的威力？
2．看这一江春水，看这满溪桃花，看这如黛青山，什么都没有改变。（排比+比喻）
仿写：看这（秋风瑟瑟），看这看这什么也没有改变。
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