i 修辞。
21．i [2012·湖北卷] 请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景。字数不超过30字。(4分)
黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”…宝玉看罢，因笑道：
“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？
”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”
21．[答案] 示例：娇黛玉一见惊疑似何处见过宝哥哥。
痴宝玉初识欣喜如梦里重逢林妹妹。
解析] 本题考查修辞。作对联一直是训练学生文字的基本功的重要方法，也是检验学生语文成绩好坏的分水岭。本题是整个试卷的亮点之一，虽然有20题的冲淡、干扰，也没遮住本题的光芒。
16．eji[2012·福建卷] 根据所给材料，按要求作答。(6分)
1)下面是一幅讽刺性漫画，作为标题，最恰当的一项是(2分)(
作者：赵汀阳)
a．坐而论道 b．座无虚席。
c．一劳永逸 d．脚踏实地。
2)依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(2分)(
当年国语课本定位极为明确。
吸收现代文明 ②从而博纳多种价值和宽容各种思想 ③继承传统价值 ④不以强横的标准答案来桎梏学生 ⑤以母语教育为本。
a．⑤③b．⑤③
c．④②d．④②
3)下面这段文字有一句有语病，请先写出有语病句子的序号，然后加以修改。(2分)
快递服务的国家标准5月1日起正式实施。②该标准作出了“先验货后签收”、“文明分拣”等决定。③多数消费者对“新国标”表示欢迎，也有人认为“新国标”在实际执行中还会遇到新的问题。
有语病句子的序号。
修改。16．[答案] (1)d (2)a (3)②；决定”改为“规定”。
解析] 本题综合考查汉语基础知识，涉及**转换、语言连贯、病句修改等知识点。第(1)题考查**转换的能力，题干中“讽刺性漫画”是一个重要的提示，考生答题时，要注意判断漫画的标题是否反映具有讽刺性的内容，也要注意“讽刺性漫画”常用的夸张、反语等修辞手法是否体现在标题中。根据以上分析可以看出，a项 “坐而论道”和b项“座无虚席”均属于对画面内容理解不完整，没有注意到椅脚上的鞋子；而c项“一劳永逸”则与漫画内容没有明显的关联。
只有d项“脚踏实地”抓住了画面中最具有讽刺意味的细节——椅脚穿鞋着地，并运用了反语的手法，符合漫画的特征。第(2)题用排序题的形式考查语言连贯性。本题的难点是确定语段中排在第一句的句子，考生可以先梳理五个句子的内容，并抓住题干中重要的提示语“国语课本”，从而确定第⑤句“以母语教育为本”是其他语句的重要前提，应排在第一句的位置；其次，从各句的语法结构看，第⑤句“以母语教育为本”是一个介宾短语，在句中应充当状语，显然也应排在其他句子之前。
确定⑤排在第一句的位置后，考生即可据此排除c、d两项，接下来，只要根据内容逻辑，推定③①语义相关，④②语义相连，不能拆断开，就可以选出正确答案。第(3)题考查病句修改。题目材料只有三个句子，考生可以运用语法分析的方法，逐一对句子的语法结构进行分析，从而确定第②句“标准作出……决定”存在搭配不当的语病，然后据此进行修改。
参***提供的只是修改的一种例子，考生如有其他修改意见，只要语法搭配合理，都应当是正确答案。
20．i [2012·重庆卷] 请按要求完成下面两小题。
1)下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是( )
生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如2分)
牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘。
马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄。
你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯。
山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布。
2)请在下面横线处补上恰当的语句。要求：运用比拟，与前面的语句构成排比，语意连贯。
水，有着很强的可变性：伸长脖子，就变成了江河；站直身子，就变成了喷泉2分)
20．[答案] (1)② 2)纵身跳下就变成了瀑布。
解析] 本题考查 “正确运用常见的修辞手法”的能力，能力层级为d。解答此类题要注意本体和喻体之间的相似性。
语文 高考复习课件修辞方法
语言文字应用。正确理解和运用常见的修辞方法。素面朝天。涂脂抹粉。三分长相七分打扮。谚 修饰打扮很重要。三分语言七分打扮。正确理解和运用常见的修辞方法。比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 设问 反问 反复 一 正确理解比喻修辞方法。比喻是一种用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物的修辞方。法。...
修辞复习学案
九龙街道中心完小学案。教师。刘琼芳一般目标。学习目标。侧重目标。学习准备。能恰当地运用修辞手法改写 仿写 补充句子。课题。常见的修辞复习。课时1时间6.6.能根据各种修辞手法的特点正确判断句子所使用的修辞手法。课件。一 想学。听 黄河大合唱 批注歌词中含有的修辞手法。侧重目标1二 自学 展学。自学复...
修辞专项复习
了解比喻 拟人 夸张 排比 对偶 反复 设问 反问等的修辞方法，能在文中辨认这些修辞方法。比喻。比喻，就是打比方，就是用某一种事物或情境来比另一种事物或情境。作用 运用比喻能够在叙述或描写时更加生动形象 在议论时能够使比。较复杂或抽象的道理更容易被人理解接受。比喻的分类。明喻，是本体和喻体都出现，比...