作者：邢冠英陈颖。
**：《职教论坛》2023年第05期。
摘要：近年来，翻转课堂教学理念备受人们的关注，翻转课堂也正在给我国大学教育和职业教育带来颠覆性的变革。文章研究了翻转课堂的国内外研究现状，梳理和总结翻转课堂理念的特点和优势，以大学英语和职教英语视听说课为着力点，分析大学英语和职教英语视听说课现状和改革必要性，并探索和实践了一套基于翻转课堂理念为指导的英语视听说课的教学模式，以期充分发挥信息化网络平台在教学中的作用，激发学生的自主学习潜能，改善英语视听说课的教学效果，从而推动大学英语教学和职教英语教学更上一个台阶。
同时为研究网络环境下大学英语教学和职教英语教学策略和模式提供借鉴与参考。
关键词：翻转课堂；教育理念；教育教学改革；大学英语和职教英语视听说课。
作者简介：邢冠英（1982-），男，内蒙古通辽人，内蒙古农业大学外国语言学院讲师，研究方向为英语教学与应用语言学；陈颖（1982-），女，内蒙古呼伦贝尔人，内蒙古农业大学外国语言学院讲师，研究方向为英语教学与应用语言学。
**项目：内蒙古自治区高等学校科学研究项目“信息化环境中基于翻转课堂理念的大学英语教学模式探索与实践研究”（编号：njsy057），主持人：
邢冠英；内蒙古农业大学教育教学改革研究项目“大学英语分级教学模式下教学内容和教学方法的改革与实践”（编号：jgyb201432），主持人：陈颖。
随着信息技术的突飞猛进，大学英语教育越来越依托于网络技术的发展与支持。教育部在2023年颁发的《大学英语课程教学要求》中提出了“基于计算机和课堂的大学英语教学模式”，2023年又进一步重申了这一要求。《教育信息化十年发展规划（2011-2023年）》要求在信息技术与教育深度融合的基础上，建立新型信息化教学环境，优化教育模式，推动教育改革[1]。
在这样的背景下，大学英语教学改革逐步走向信息化发展进程，外语教育工作者也以新思路和新理念尝试着基于信息化环境下的新教学方法和教学模式。近些年，翻转课堂教学理念越来越多地引起人们的关注。翻转课堂教学主张“网络自主学习+课堂面授”相结合，主张在计算机和网络的辅助下实现教学活动个性化多元化，学习自主化，学习活动合作化，教学管理自动化[2]。
大学英语视听说课的实践与思考
作者 任琳。青年时代 2018年第08期。摘要 外语教学始终同国家的发展息息相关。目前，我国的经济发展进入新常态，更加突出体现在重视质量 效益和可持续发展，以实现 两个一百年 的奋斗目标。国家的发展对于高素质国际化人才的需求，远远超过任何一个时期。大学英语视听说课对学生英语应用能力和综合文化素养的培...
主题建构下的大学英语视听说课教学探索
摘要 主题建构模式以主客观世界为内容，从学生兴趣和需求的实际出发，选取主题和话题，通过设立 分解 深化主题的教学步骤引导学生在学习语言内容意义的同时，习得语言形式，自主建构完整的语言知识系统。基于这一理论下的大学英语视听说课程，通过主题和话题组织各单元内容，选取 和音频材料，安排交际任务，有效地调动...
大学英语视听说课动态教学模式之思索
由肛茸 蛑第 祝 火利。常熟理工学完外国语学院 摘要本文从动态教学模式理论出发，阐述了大学英语视听说课的三种教学模式 英语新闻教学法 仿说练习法和课堂辩论互。动教学法的教学策略和特点，并 了其对提高学生英语运用能力的效果。关键词。大学英语视听说课。动态教学模式。作为培养社会所需创新人才的摇篮，高校必...