一、名词解释：（每题4分，共20分）
1、学校管理——是一种以组织学校教育工作为主要对象的社会活动。学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度，采用一定的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外资源和条件，一、名词解释：（每题4分，共20分）
1、学校管理——是一种以组织学校教育工作为主要对象的社会活动。学校管理是学校管理者通过一定的机构和制度，采用一定的手段和措施，带领和引导师生员工，充分利用校内外资源和条件，整体优化学校教育工作，有效实现学校工作目标的组织活动。
2、校长负责制——是学校在上级宏观领导下，以校长全面负责为核心，同支部保证监督、教工民主管理有机结合，为实现学校工作目标，充分发挥行政管理功能的学校领导关系的结构体系。
3、学校目标管理——是学校管理者引导学校各机构和全体成员共同确定学校工作目标及其体系，并以目标为中心，明确各自责任和发挥各方面的主动精神，协调和控制育人工作进程，检查和评估完成育人任务状况的组织活动。
4、学校管理过程——是指学校管理者指挥本组织内的成员，为达到学校的预定目标，以育人为中心，按计划有步骤进行共同活动的程序。
5、学校规章制度——是学校以条文的形式，对学校成员在工作、学习和生活中必须遵守的共同行为准则作出的规定。
6、学校管理目标：是一所学校的组织，为了按质量完成育人任务，从本校实际出发所确定的组织活动的质量规格和活动结果的意向模式。它反映学校管理者和被管理者协同进行有效活动的要求，体现他们对理想办学状态的价值追求。
7、学校管理的组织制度：是指在一定环境条件下，维系这种人群集合体内部关系、按一定形式和层次组成的机构体系，同时，又与外部的特定机构体系相连接，形成有机结合的活动功能系统。
8、目标：是指在一定环境条件下和一定时间范围内，个人、群体或组织以**为基础，按一定的价值观，对自身行为所确立并争取达到的最终标准、规格或状态。
9、学校教育目标：是一所学校根据教育目的和培养目标的规定，从本校出发所确定的具体育人标准，是教育目的培养目标的具体化，反映该校成员共同活动的意想结果，体现该校教育工作者和管理工作者的价值追求。
10、学校管理原则：是学校管理者和被管理者为实现预定目标进行共同活动的基本要求，是学校管理者采取有效手段管理人、财、物和处理各项育人事宜必须依循的行动准则。
11、管理：是一种社会的活动；这种活动不是单独个体的行动，而是一种组织活动；在组织中要处理人和各种资源的关系，经过一定的过程以达成某种目标；为此，要择用适当的方法和手段去求得活动的效率。。
12、学校领导班子结构：是指学校中按法定程序产生并担任领导职务的人员的集合体，反映领导成员的数量、年龄、专业知识、苏州能力诸要素和个体间相互关系的组合模式。
二、填空题：（每空1分，共15分）
1、 学校管理学的特点是以 “育人” 为目的的、与物质生产领域不同的特殊的管理活动。
2、学校管理学具有实践性、理论性、政策性、综合性的特点。
3、制定学校教育目标的依据：社会的要求、学校的性质、学生的特点。
4、学校目标管理的活动阶段可分为：目标的确定、目标的实施、成果的测评 。
5、指导人的管理工作的学校管理原则是：依靠教师，学校全员积极性原则。
6、学校管理方法的特性为：鲜明的目的性、种类的多样性和选择的灵活性。
7、 学校管理学主要研究学校领域的管理活动及其规律、 ，研究学习教育活动的领导和组织问题 ，从而实现学校的管理目标。
8、 2023年，达顿和斯奈登合著的 《美国教育行政》 一书，被一些人视为研究学校管理问题的开端。
9、 校中总的来说有两大类工作： 教育工作和管理工作 。
10、 校目标管理的活动阶段可分为： 目标的确定、目标的实施、成果的测评。
11、良好的学校管理计划的标准是：方向性、科学性、可行性、可检验性。
12、学校管理方法一般包括： 行政的管理方法、经济的管理方法、教育的管理方法。
年，《奏定学堂章程》是我国第一部正式颁布并在全国范围内实际推行的学制，标明清末新教育制度的建立。
14、学校管理是一种以组织学校教育工作为主要对象的社会活动。
15、指导人们端正办学方向的学校管理原则是：思想领先，学校工作方向性原则。
16、学校管理过程的基本环节是：计划、实行、检查和总结。
17、学校目标的优化包括：目标的正确性、目标的明确性、目标的集中性和目标的协调性。
18、制定学校管理目标的主体是：学校组织。
19、确立学校管理目标的依据：社会的性质、管理活动的规律、学校的教育目标、学校的现实状况。
20、学校管理学的研究内容：目标 、 原则、内容、过程、方法、制度、管理者 。
21、一名优秀的校长应具备的能力素质应包括：创造力、预见力、坚持性、自信心、自制力、进取心。
23、学校领导班子结构一般包括：人员数量组合、年龄组合、专业知识组合、素质能力组合。
24建立有中国特色的社会主义学校管理学，必须正确处理以下一些关系：传统管理经验和现代管理科学的关系、本国管理经验和外国管理经验的关系、现实管理经验与管理方面历史遗产的关系、学习管理经验与其他行业管理经验的关系。
25学校中的教育方法具有的特性是：启发性、长期性和广泛性。
三、简答题。
1、分析学校教育目标和学校管理目标的关系。
要点：（1） 学校教育目标的概念极其基本精神。（2） 学校管理目标的概念。
3）学校的教育目标是学校管理目标制定的主要依据之一，学校管理目标要体现学校的教育目标，学校管理活动的最终目的应是实现学校的教育目标。
2、简述学校领导班子结构合理化过程的基本条件。
要点：（1） 导班子结构合理化的前提，是组建班子的过程要合理。（2分）
2） 领导班子结构合理化，要靠班子自身的力量去实现。（2分）
3） 领导班子结构合理化，同班子中主要领导人的作用是分不开的。（2分）
4） 一所学校领导班子结构合理化，同外界条件也有密切关系。（2分）
3、简述建立学校管理组织制度的基本要求和内容。
要点：（1） 必须依循一定的组织原则。（2）必须明确以育人工作为中心。
3）必须配备相应的领导和管理人员。（4） 必须同外部组织相联系。
4、简述如何使学校管理活动手段和方法合乎科学。
要点：（1） 从管理对象的实际出发，针对特点采用相应的管理手段和方法；（2）采用系统方法组织学校工作，而不是孤立地、静止地、单向地去处事；（3）运用数量统计方法进行数量分析，掌握数量界限，使定性和定量管理相结合；（4）现代技术工具和技术设备的运用。
5、简述学校管理原则对学校工作的作用。
要点：（1） 遵循正确的学校管理原则，能保证学校管理过程畅通行进，使前后阶段顺利衔接和过渡。（2） 遵循正确的学校管理原则，能区别不同事件、不同对象、不同时间、不同场合，去选择管理方法，把握运用时适度的分寸，以收到理想的效果。
）（3） 遵循正确的学校管理原则，能有助于统筹安排各项管理工作的内容，使之形成相互联系的整体。）（4） 遵循正确的学校管理原则，能促进组织制度和规章制度趋于合理化，发挥最大效能。
6、简述学校管理过程的特性。
要点：（1） 以人为主导的双边性；（2）以育人为主旨的目的性；（3） 以分段推进为主线的有序性；（4）以一定条件为前提的控制性。
7、简述学校中运用经济方法时应注意的问题。
要点：（1）反对和克服物质利益分配中的平均主义倾向（2）坚持按劳分配原则和完善工作责任制。（3）学校要具有和正确使用相应的办学自主权。
（4） 运用经济方法，会直接影响教职工个人的物质利益。
8、简述学校管理原则的基本精神。
要点：（1） 学校与社会之间的关系；（2） 工作与工作的关系；
3） 人与人之间的关系；）（4） “力”的投入与工作成果的关系。
9、简述学校规章制度的作用以及制定与执行过程中应注意的问题。
要点：（1）学校规章制度的概念。（2） 学校规章制度的作用。
（3）要明确制定和执行学校规章制度的基本要求。（4）要逐步完善和健全学校规章制度的内容体系。（5）要在学校规章制度的执行过程中综合运用各种管理方法。
（2分）
10、简述学校管理学的学科性质和基本特点。
要点：（1）学校管理学作为一门独立的学科，是教育科学和管理科学之间的边缘学科；（2）学校管理学具有实践性、理论性、政策性和综合性。（4分）
11、简述学校管理的主要目标。
要点：（1） 形成整合一致的目标系统（2）建立高效率的学校管理机构；（3）组成一支高水平的学校工作队伍；（4）实行既有民主又有集中的管理方式；（5）运用科学化的管理措施；
学校管理学试卷
一 填空题 每空1分，共20分 年，清 学部曾审定等人所著一书，作为初级师范学堂正式教材。2 学校管理规律有客观性 普遍性 特殊性 三个特点。3 办学要依靠学校全体成员，其中最重要的一环是依靠教师。4 计划是指对未来的工作作出规定和安排。5 学校领导体制反映学校内部的领导的结构方式以及校长的地位和权...
学校管理学整理
如何依靠教师办学？答 一所学校能不能培养更多德智体全面发展的人才，关键在教师。教育是一个培养人的社会系统，在这个社会系统中，教师起主要作用。作为现代教育者，应该转变观念，运用现代管理理论来加强学校管理，现代教育管理的理念在于以人为出发点，以发展人为落脚点，因此，作为一校之长，必须充分发挥教师的积极性...
学校管理学作业
1 第1题 人的性发育过程具有等特点。a.个体成熟的必然性。b.生命历程的不可逆转性。c.变化的不可捉摸性。d.人生影响的深远性。您的答案 a,b,d 题目分数 4.0 此题得分 4.0 2 第2题 学校总务工作的主要任务和宗旨包括等。a.为教学服务。b.为师生服务。c.搞好校园的清洁卫生。d.保障...