2017-2018学年第二学期期末质量分析报告科目：语文年级：七年级教师：
班级学生情况。
通过接手以来对这个班的观察，结合学生平时表现和本次测试，我认为两个班学生语文情况如下：
一）基础知识掌握不牢靠。在平时的小测和期中期末的大型考试中，有一部分学生基础掌握的还不是很牢固，其中男生居多。基础知识掌握得不够牢靠，成了他们的绊脚石，这反映出来的问题是这些学生对这些知识的理解不到位，学得比较浮躁、不扎实，课前预习课后复习还不够充分。
二）学生灵活解决问题的能力非常欠缺。这种能力有它的依赖基础，而这种基础就是我们常说的基本知识和基本技能。
三）学生的学习习惯没有养成。班级内的学习氛围不够浓厚，缺少积极进取，拼搏向上的精神。这个问题也是困扰我们学生的一个老大难问题，比如说作业的书写、作题格式、作题的好的习惯、上课听课的情况、独立完成作业的情况……在这些问题上我从一开始就花了很大的精力去改变，但是这种学习习惯的改变和培养的难度是很费劲的，也需要相当长的一个时期，通过这段时间不间断的努力，有了很大程度的改变，但和我的要求还是有些差距，我会继续努力完成这项工作。
试卷情况。
一、试卷总体情况分析：
本次语文考试卷面试题满分100分。试题覆盖了全部章节，体现了考试大纲的要求，其中第一部分，积累与运用积累比重大，试题的开放性很好，适合普通学生得到较高分数。这些试题能充分调动学生的思维积极性。
试卷综合性较强。试题的综合性较强，现代文阅读都有较强的综合特性，对文章概括、语义理解、文意解析都有比较全面的考察。二、学生答题情况分析1、积累运用答题情况。
积累与运用有10道题目，重点考查学生必须掌握的基础知识与技能，学习方法。前6题是选择题，主要是对课文中字词句的考察，学生掌握不牢固，出错较多；8-10题分别考察了口语交际、综合能力、古诗文默写，整体上掌握不错，除了个别学生，得分都很高。这也提醒教师在今后的教学中，不要忽视课本中的每一个基础知识点。
2、阅读板块答题情况。
文言文阅读和现代文阅读是语文考试分数比重最大的一块。失分集中在误把孟子识作春秋、明、清时代的人，对一些必要的文学常识掌握不牢；学困生在文言文阅读**现了对字、句意思把握不准的问题。古典白话文阅读和现代文阅读的得分情况较好，但还是要注意培养学生加强对文章重点词语和文意的把握。
3、作文答题情况。
学生整体上都能把握作文题目要求，并按照作文给出的要求写作，字数，卷面都能达到标准。但是整体上突出的一类文比较少，绝大多数没有能够写出真情实感。三、存在的问题。
1、学生在回答问题过程中，审题不清，思路不明，解题能力差。2、学生综合利用知识，分析的能力较差。
四、教学建议：在今后的教学中，对知识点的讲解一定要细致，注意对阅读材料的利用，不要忽视课本中的每一个知识点。同时要进一步加强对学生利用知识，综合分析的能力培养。。
期末质量分析 1
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