九年级语文期中考试质量分析。
一、 试卷结构：
1、基本指导思想：体现新课程理念和新课标精神，以新教材要求为基本依据，对九年级学生的基本语文素养进行考察，并对教学进行正确的导向。
2、时间120分钟，满分120分。
3、考试范围：教材部分为初三教材上册1--6单元的全部内容，诵读欣赏。课外不限。文言文阅读部分课内阅读，现代文阅读部分主要是课外。
4、试卷结构与考试内容：一、积累与运用（30分）内容包括字音、字形、词语的理解、标点符号和课文内容表述、综合性学习和名著阅读，古诗词填空等。二、阅读理解（40分）（一）古诗鉴赏选自课内《卜算子咏梅》2个小题，考察学生对内容的理解和主旨的把握。
（二）文言文主要考察了学生对重点文言词语的理解，翻译了重点句子和主题的理解。（三）现代文阅读，主要考查学生语言的概括、运用能力。以及对优秀作品语言魅力的初步感受和体验等。
三、作文（50分，）：一）综合考察学生的语文基本素养，包括生活感受能力和语言表达能力等。要求学生能记叙自己熟悉的生活，表达自己的感受和认识；运用规范的语言，清楚的表达自己的真情实感。
（二）书写与卷面要求：书写端正，字迹清楚，卷面整洁。
二。成绩与经验及分析：
答题情况。试卷得分达到期望值，获得了均85.1分的好成绩。
文言文部分得分率为40.41%；现代文部分得分率为69.29%；作文得分率为82.
13%。名著阅读题、文言文阅读出错较多，主要学生阅读文言文的能力较差，学习课内文言文时基础没扎牢。
三、改进措施：
1、继续培养学生良好的学习习惯和语文学习的兴趣，激发学生学习的热情，充分发挥学生在课堂上的主体作用，关注学生的发展。
2、研究新教材，充分利用好40分钟的课堂，一方面要扎扎实实地落实基础知识，另一方面，要训练学生进行发散性思维，拓展学生的思维空间。
3、加强对学生学习方法的指导，提高学生的阅读能力，发现问题、分析问题和解决问题的能力，概括和归纳能力，课内和课外的迁移能力。在写作能力上亟待提升。
4、充分发挥集体备课的优势，老师之间互相切磋，互相听课，互相学习，取长补短。
只要大家不断努力，我们的语文必将取得满意的成绩。
九年级语文期末试题作文分析
四 作文。作文考查形式是半命题作文 原来我没懂 作文题目较为贴合学生生活实际，考生有话可说，能顺畅下笔为文，绝大多数学生能达到二类卷基准分上下。内容方面 1 写家庭生活居多。通过写父爱和母爱，展示亲情，表达感恩之心。2 写师生情。但内容上写老师批评教诲多，选材上雷同多缺少新意。3 写同学间友情。能通...
九年级语文 上 期末试题分析
九年级语文 上 期末试题分析。九年级语文备课组。初三语文期末考试的范围是九年级上册，全年级的试卷已批阅完，现对这份试卷质量与学生答题的情况分析如下 一 试卷结构及命题特点。全卷共分三大块18小题，考查了字词知识 古诗文的默写 仿写句子 情景词语应用 综合性学习 课本文言文的阅读 诗歌的鉴赏 议 的阅...
九年级语文上册期末试题质量分析
期末考试早已过去。为了使今后的工作能更好的进行，现对这次考试情况和试卷内容作以下分析 一 考试情况。本次参加考试学生共48人，试卷满分120分。学生平均分81.13，优秀率约7.9 及格率约81 从这个数字上基本能反映出平时的教学质量。从考试成绩看，主要问题是优秀率偏低，级段最高分为99分。就这次试...