七年级生物期末试卷分析。
唐山第十六中学。
李玉珍。七年级生物期末试卷分析。
一：试题分析。
试卷中涉及的内容，知识面比较广，难易适中，既注重了基础知识的检测，也注重学生能力的培养，既有大纲要求的书本知识，也有一些联系生活实际的例子，灵活运用所学知识。依据生物学科课程标准，重视对生物学科基础知识和基本技能的考查，如选择题、判断题、连线题等考查基本知识；识图题、图表题考查基本技能；试题涵盖所有学过的章节知识，考察面较广。本套试题面向全体学生基础题约60%，较难的题约有15%，靠同学们灵活运用的题占25%，这样让大部分同学都能及格，增加自信心，提高学习生物的兴趣。
二、存在的问题。
1、部分学生对生物不够重视，认为只要考前花点时间死记硬背就能考好，平时不认真学习，考试过程中又不认真审题、不认真思考，不检查。每次生物考试考完后，学生都以为考得不错，结果成绩却不理想。
2、部分学生基础知识掌握的不够牢固，考试题目类型稍有变换就容易失分。
3、教师平时不重视训练学生读图、**转化能力。心脏结构和神经元的结构，不仅与学生的学习习惯和能力有关，还与平时缺乏训练有很大的关系。
4、实验教学不落实。一方面，学生对**实验的**方法掌握不够，在**实验中大部分只是感觉好玩，疏于学习科学的**精神和**方法。另一方面，部分教师教学中不做分组实验，只做演示实验。
据调查很多学校甚至只是“讲实验”。有的尽管做了实验，实验后的分析反思还不到位等，导致了得分率低。
三、教学建议。
针对本次考试出现的问题，提出以下教学建议：
1、维持兴趣、夯实基础是初中生物教学的重中之重。
生物学科是学生进入中学阶段接触的第一门实验性很强的理科学科，学生对奇妙的生物世界和动手做实验都抱有比较高的兴趣，这种兴趣需要教师在教学过程中，想方设法来维持，并引导学生从单纯的好奇、好玩，到关注生物学概念、原理本身的魅力。
为此，要进一步引导学生树立对生物学科重要性的认识，提高学生的学习兴趣。强化基本概念和基本知识的学习，重视教学过程，突出重点，突破难点，提高课堂教学的有效性。
2、要将学习方法传授贯穿于课堂教学中。
教师不仅要研究教法，还要研究学生的学习方法。引导学生科学地学习生物学知识，加强对所学知识灵活运用的学习训练。注意知识的梳理，帮助学生掌握知识点之间的联系，提高学生审题、分析、解决问题的能力。
另外每所学校具体的学生特点不同，同样的课程标准及其解读材料，要考虑如何应用才能提高针对性和实效性，这也是需要我们每位教师去研究和尝试的。
3、改进实验教学，重视培养学生的**和实验技能。
生物教学要尽可能让学生多进行**活动，减少教师**活动中的包办代替现象，杜绝“讲实验”，放手让学生去**，提高学生的实验**能力和**的实效性。
4、提高学生的识图能力及解决问题的能力。
要充分利用教材插图进行识图、析图和作答训练，训练学生能用所学的生物学概念原理准确作答。除此之外，学生学习理科所必需的观察能力、逻辑判断能力、归纳能力、信息加工能力，表达能力、迁移能力，以及必要的灵活性和创新意识等，都需要以恰当的教学内容为载体，有意识地对学生加以训练。
期末试卷分析
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