期末试卷分析

期末考试质量分析。

从整体上看，本次试题难度适中，内容不偏不怪，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，一、学生考试情况分析。

2、试题分析。

第一题，填空，第这几个小题差不多都没错的，2题对于题目未出现明确的数字学生就错误较高，鸡是两条腿，青蛙是四条腿。4题人民币的换算和加总不会计算。6题填写合适的单位，学生对学习过的单位有些混淆（米、厘米、元、角、分）。

9题填上相同的数错误较多因平时对题型练习过少。

第二题，判断，第得分高，2题有些学生对乘除法中每个数字的名称不理解，导致错误。

第三题，选择。第小题得分率很高，第5小题失分较多。不认真读题导致失分较多。

第四题，计算能手。计算分二部分考察学生，一口算，二竖式计算，口算题总的来说学生全对的还是大多数，只有个别学生有错。竖式计算中的进位加和退位减的计算错误较高。

因此在教学时应该加强进位加和退位减的计算方法指导，并进行强化训练，并且要加强错题原因分析，使学生形成正确的计算经验，能比较熟练的进行正确的计算。

第五题，想一想，填一填。第1小题考察学生怎样测量物体长度并计算，此题差不多都对。第2小题考察学生对图形变化折一折、做一做。

第六题，解决实际问题。我想应用题就是给出一个具体的情境，并提出一些有效的数据让学生解答，目的在于检测学生计算技能、科学推理解能力、综合应用知识的能力。绝大部分学生能正确找出条件和问题，解题思路和解题方法都有所加强。

但是，目前我们发现学生的读题能力、理解题意的能力较差，特别是学生对题目中含有的数理逻辑很难明白。

三、改进措施。

1．针对学生出错较多的题以后要加强训练，计算题要求学生看清数字和符号。

2．解决问题的题目先要学生认真读题，然后再思考怎么做。

3．在以后作业的设计上注重灵活多样，举一反三，对练习有困难的学生加强辅导，争取每个学生都能掌握所学知识。

4．培养学生认真审题的好习惯。