课内阅读。
月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”
唉，我好想再多玩一会儿啊。
不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！
正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”
唉，要是不上学就好了。
不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！
正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。
唉，要是没有上课铃就好了。
不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！
1.本文选自课文（ ）
a．《一个接一个》 b.《夜色》
2.本文共有（ ）小节，第一节共有（ ）句话。
3.正玩着跳房子，同学们的心情是（ ）操场上响起了上课铃声，同学们的心情是（ ）不过，听老师讲故事，同学们的心情又（ ）了。
a. 生气 b.开心 .
5.第一节中这个词写出了小朋友的心情是不高兴的。
6.用“__划出大人说的话。
7.照样子写词语。
例：各种各样的梦。
各种各样的（ ）各种各样的（ ）
8.从文中找出下列词语的近义词：
高兴。9.根据上面语段内容连线。
踩房子。跳影子。
讲好梦。做故事。
10.上面语段中表示“种类、花样很丰富”的一个词语是。
11.请用“○”在上面语段中圈出表示“开心、有意思、好玩儿”的一个词语。
12仿写句子：正在。却。
唉，要是就好了。
不过。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
1.语段出自哪篇课文，用“√”表示。
a.《小公鸡和小鸭子》（ b.《树和喜鹊》（
2.本文共有（ ）个自然段，第1自然段共有（ ）句话。
3.照样子，写词语：
安安静静。4.仿写句子：
树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
只有只有。5.对第三自然段理解正确的是（ ）
a.这里有好多树，喜鹊和鸟窝。
b.这里有好多喜鹊。
6.每棵树上都有（ ）
a.鸟窝 b.鸟蛋。
7.用“——划出写树和喜鹊很孤单的句子。
8.用“~~划出写天黑时喜鹊们的句子。
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
爸爸晚上偏要拉我去散步，
原来花草都像白天一样微笑。
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
1. 本文出自哪篇课文，用“√”表示。
a.《夜色》（ b.《树和喜鹊》（
2.本文共有（ ）个小节，第1小节共有（ ）句话。
3. 照样子，写词语：
很小很小。4.读下面的句子，根据课文意思填空。
爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。
1谁)要拉___谁)出去散步。
2） 用““圈出爸爸硬要拉我出去散步的决心的词语。
4. 仿写句子：
从此，再黑再黑的夜晚，我也能看见___什么怎么样)。
荷叶圆圆的，绿绿的。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
1、语段选自课文。
a《夏夜多美》b《荷叶圆圆》c《要下雨了》
2、语段共有（ ）个自然段。第2自然段共有（ ）句话。
3、用“——画出小水珠说的话。
4、.用圈出下面句子中小水珠动作的词语。
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
5、仿写句子。
说：“荷叶是我的谁)__在荷叶（上、下。
干什么）。妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。
1.语段选自课文。
a《一个接一个》b《荷叶圆圆》c《文具的家》
2. 语段共有（ ）个自然段。第3自然段共有（ ）句话。
3.用画出妈妈说的话。用“~~画出贝贝怎么做的句子。
4、根据课文意思填空。
妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”
1）这句话中”你”是指“__
5是“文具的家”。“所有的小伙伴”指的是。
6.根据课文内容判断，正确的在后面画“√
这篇短文告诉我们文具的用处很大。（
学习这篇课文，我们知道要爱惜文具，就像妈妈爱护我们一样。
贝贝是个知错就改的好孩子。（
期末课内阅读
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课内阅读试卷
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期中课内阅读练习
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