作者：常红莲。
**：《文科爱好者·教育教学版》2023年第01期。
摘要】语言主要的功能是交际，书面表达则是交际方式之一。培养学生写作能力是英语教学的目标之一。提高学生的书面表达能力需要较长的历程。必须在平时教学中有意识地、系统地训练。
关键词】英语教学；写作训练；点滴体会。
中图分类号】 g633.41 【文献标识码】 a 【文章编号】1671-1270(2012)01-0090-01
培养学生写作能力是英语教学的目标之一。近年来，写作文是中考试题的重要组成部分。它要求学生有较好的语言基本功，要求学生根据所提供的情景和信息，写一段80字左右的书面材料，意思连贯，基本无严重语法错误。
要达到这一写作目标不是一蹴而就的事，它必须是较长的、循序渐进的过程。只有在平时教学中有意识地、系统地训练，学生的英语写作能力才可能提高，才有可能实现这一教学目标，才有可能让学生在中考中取得较好成绩。下面我谈几点本人在实践中总结出的不成熟的方法。
一、培养良好的书写习惯。
良好的书写习惯是写好作文的条件之一。我训练学生的写作先从培养书写习惯着手。从学生入学开始，我就严格要求他们在四线格内正确、工整、熟练地书写，并注意大小写和标点符号。
好的书写会给人美的享受，同时也训练了学生细致观察，一丝不苟的学习态度。批改作业时，将书法好的、书写认真的、书写差的分开。对差的个别辅导，入门阶段鼓励是上策，一般不批评学生；对好的在班上表扬，展览他们的作业本，并给予热烈的掌声，或一个作业本。
孩子们你追我赶，一至两月书写问题就解决了，兴趣也很高，为下一步的学习创造了好的氛围。
二、教会学生仿写。
仿写是写作的拐杖。依靠这个拐杖，慢慢学习走路。
一）仿写对话。
每单元的section a部分的1c就有对话范例，课堂上可以要求学生用1a、1b的信息进行口头练习，课后要求笔头练习，也就是仿写对话。学习section a的每部分都可以安排相应的仿写练习。
初中英语写作训练
一 从基础单词抓起。英语写作需要一定的词汇量。初学英语写作者容易忘记单词。因此，坚持每天听写 默写，循环记忆单词不失为掌握和巩固词汇的好方法。同时，无论在平时的教学中，还是作文专项训练时，我都努力做到帮助学生掌握一定的规律，科学记忆单词，帮助学生过好单词关。1 根据读音规则法记单词。英语单词归纳起来...
初中英语写作训练
一 从基础单词抓起。英语写作需要一定的词汇量。初学英语写作者容易忘记单词。因此，坚持每天听写 默写，循环记忆单词不失为掌握和巩固词汇的好方法。同时，无论在平时的教学中，还是作文专项训练时，我都努力做到帮助学生掌握一定的规律，科学记忆单词，帮助学生过好单词关。1 根据读音规则法记单词。英语单词归纳起来...
初中英语写作训练
摘要 对初中学生来说，写是为了每次的听 说 读活动而进行的巩固性训练，是语言技能的习得过程。因为初中英语写作还处于起始阶段，所以，教师的教学重点应着重培养学生的造句能力和用英语思维的习惯。语言学家的研究成果表明 语言是生成的，只要学生能够造出规范生动的语句，拥有符合行为习惯的构思，他们就具备了用英文...