ⅲ、teaching difficulties:
the students might find it a little difficult to learn phrases
（be）of medium height、（be）of medium build”.
、teaching methods :
task-based approach.
、learning strategies:
deducing 、comparison、cooperation
、teaching aids:
1、medals 2、computer for ********** use
、teaching procedures:
step1 warm-up and leading-in
1) guess the new friend-- sherlock holmes.
2) tell the students holmes needs their help.
step2 presentation and consolidation
1) show some pictures from the movie“sherlock holmes ” to teach new words.
straight、 tall、height、 thin、he**y、build、curly、 medium、（be）of medium height、（be）of medium build
2) task1 opposite words
give students some words and phrases, let them say the opposite meaning.
3) task2 find some differences
show some similar pictures and let the students find differences.
4)show some pictures and tell the students “we can’t change our looks, but we can express our smile.
step6 summary
1) review the words and phrases about people`s looks.
2) add some more words to describe people`s looks .
step6 homework
1、describe their looks
teaching reflection
本节微课是新目标人教版2024年新版7b第九单元第一课时的节选，语言目标是谈论人物的外貌长相。因时间有限，学生只需掌握有关外貌描写的单词、短语、能看图描述即可。本届微课采用任务型教学法，从帮助福尔摩斯抓坏人入手，串起单词短语的新授、巩固及运用，学生将语言资料从输入到输出的过程也是大家一起增强破案基本能力、抓坏人的过程，目标明确，趣味性高，调动了学生的学习积极性。
两个任务的设计能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题，注重突出学生的主体性以及教与学活动的有机结合，从单词到短语再到句子，输出的内容从少到多，由易到难，调动了眼、脑、口多种感官，符合学生的认知规律，保证了输出的有效性。最后的课外作业是请同学们描述自己或朋友的长相是对这节课内容的延伸，涉及到语篇的描述，既需要学生必须掌握本节课的重难点，也需要学生查阅资料或提前预习去完成任务，是从专项训练到综合能力提升的过渡，也是课内到课外的延伸。
英语微课教案
there be句型 微课教学设计。教学目标 1 掌握therebe结构所表达的意义。2.正确使用there be句型的肯定，否定及一般疑问句形式。3.掌握therebe结构的回答方式。重点难点。therebe句型的肯定式 否定式一般疑问句及其回答方式。教学方法 讲授法 分组讨论法 任务型教学法 多...
小学英语微课作业
微课设计与学科应用 小学英语作业1 点评 1 小学英语作文指导课。此 演示了一节小学英语作文指导课，条理清晰，层次分明，由易到难，从词到句，从句到篇，再从作文的整体结构，都有非常到位的解说与指导。作文要求 描写一位你的老师或同学的外貌 性格与爱好。不少于5句话。授课思路 1 出示作文要求。2 出示作...
高中英语微课教案 with的复合结构
高中英语微课教案。微课名称 with的复合结构。知识点 牛津高中英语module4 unit2 教学设备 黑板 多 辅助 将本课所需要的 文字等制成的ppt课件 设计思路 1.通过对with复合结构的基本构成和句法功能的概括和总结，促使学生能较好掌握其用法并能够灵活运用。2.通过典型例题的训练，进一...