牛津3b module2 my f**ourite things
unit1 animals i like
教学目标：1 知识目标。
(1)学习动物单词： monkey tiger lion panda snake giraffe
(2)学习一般疑问句： do you like...及其回答：yes,i like...no,i don't like...
2 能力目标。
(1)能听懂会说本课的会话，做到学以致用。
(2)通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力，从而让他们养成良好的英语学习习惯。
3 情感目标。
通过学习六种动物的英文名及句型“do you like...培养学生从小爱护动物，保护动物的思想意识。
教学重点：1能听懂会说六个动物单词： monkey tiger lion panda snake giraffe
2能听懂会说句型do you like...及其回答，做到学以致用。
教学难点：六个动物单词复数形式的发音： monkeys tigers lions pandas snakes giraffes
教学方法： 演示法游戏法小组合作**法。
教具准备： 多**课件动物头饰动物卡片单词卡片录音机(带)
教学过程：step 1. warming up
1)greettings
t: hello,boys and to meet you.
s: hello,mrs to meet you,too.
(2)now,let’s review the words about animals we’ve learned can tell me?
s1:cat.
s2:dog.
s3:elephant.
3)free talk.)
t:you are great！i’m very happy!
接下来让我们一起走进动物王国看一看。瞧！（课件出示：
动物王国。）children,do you like these animals?(yes!
)想知道它们的英文名字吗？(想！)今天就让我们一起学习这些动物的英文名字。
(板书：animals i like)
step 2 presentation
1>课件出示猴子和单词"monkey''(板书：monkey)
to me(教师示范朗读，强调口型。告诉学生monkey是双音节词，要注意音节的停顿。)
me (教师用升降调领读，学生跟读。课件出示：猴子monkey,monkey monkey monkey.)
to the tape(学生跟录音模仿)
(指名读分组读男女生读等)
2>用同样的方法教授单词：tiger lion panda snake giraffe并板书。
3>play a game(找朋友)
邀请六名同学到前面，每人手中各拿一张动物卡片。每组选一名代表手拿单词卡片到台前找出与其相对应的动物。
4>师生拍手说儿歌(课件出示儿歌：猴子monkey, monkey monkey monkey.老虎tiger, taiger tiger tiger.
狮子lion,lion lion lion.熊猫panda,panda panda panda.蛇snake,snake snake snake.
长颈鹿giraffe,giraffe giraffe giraffe.)
1>guess
通过让学生猜：老师最喜欢那种动物？来引出句型：do you like...yes,i like...no,i don't like...并板书。
a.教师范读，学生体会其意思。
b.教师领读，学生模仿。
c.强调：在这里动物要以复数形式出现。(课件出示：monkeys tigers lions pandas snakes giraffes并领读)
d.听录音跟读。
2>practice
a.师生扮演。
in pairs.
in groups.
最后请一组同学上前扮演并给予鼓励。
step 3 summary
boys and girls,i’m proud of you!在这么短的时间内学会了这么多知识。ok! now,let’s read it.(师生共读板书)
step 4 end the class
孩子们，动物是我们的好朋友，我们要保护它、爱护它。但是有时也很危险，特别是一些野生动物。所以，老师希望大家要学会自我保护。
同学们，你们能做到吗？(能！) ok!
that's all for today. class is over. bye-bye!
板书设计：animals i like
monkey tiger lion
panda snake giraffe
do you like ..yes ,i like…/ no, i don’t like...
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