unit 16 in the market 一． 教学内容分析 modul 6 的topic是shopping.主要谈论物品（特别是蔬菜和水果）的**，同学们对此话题会很感兴趣。可苦于他们都不会说出相应的英文名称，而且dialogule 1的两段对话的重点句型分别为can i help you ?
和what can i do for you ?how much are the ……与how much do they cost?这些句子意思相同，学生容易混淆。
所以，我把这两部分分开课时进行教学。 我对教材的教学顺序调整为第一课时教会学生p71的水果，蔬菜单词及unit 1上半段的购物对话并完成dialogule 2 a).第二课时则复习第一课时的重点句型 how much are the…..
they’re ……dollar a kilo.配上所学的蔬菜，水果单词加以复习巩固并学习dialogue 1的后半段对话和dialogue 2 b)。 本节是第二课时教学。
二． 教学对象分析和策略本班学生经过两年的英语学习，对英语已有一定的基础，大部分同学对英语有浓厚兴趣，但仍有极少数同学出现了掉队现象，他们习惯于全班操练，面向全班的表演锻炼得比较少，经常是全班提问时回答得非常准确，而个别提问时则较害羞。因此在教学中，要注意学生的个体差异，提问要考虑各学生的基础，扩大提问面，尽量创造机会让学生多说，大胆开口说，使学生能感受到成功的喜悦。 三、教学目标 1、语言知识 what can i do for you?
i’d like ……how much do they cost? 2 dollar 60 cent. here’s your change.
2、语言技能能听懂别人说的购物用语和课文对话，并能在交际中运用。 四、教学过程一、warming-up activities (1)sing a song《 what do you want?》 二、revision (1)屏幕出示以下蔬菜和**：
马铃薯红箩卜辣椒 $1.00/kilo $1.00/kilo $3.
00/kilo 蘑菇西兰花卷心菜 $ 2.00/kilo 引导学生复习运用：how much are the ……they are ……dollar a kilo.
三、presentation (1)教师出示卡片 tomatoes($2.60/kilo),教tomato,引导学生说 2 dollar 60 cents. t:
how much do they cost? ps:two dollar 60 cents.
(2) 教单词cost 与cent. (3)比赛看谁最快说出以下**： $1.
50 ;$8.40; $2.30 ;$1.
80 ;$1.30 (4)屏幕分别出示以下两组蔬菜各3秒，比赛记忆力。 t：
how much do they cost? p:they’re ……马铃薯西红柿辣椒 $1.
90/kilo $2.40/kilo $3.20/kilo ② 雪梨香蕉葡萄 $0.
80/kilo $1.50/kilo $10.70/kilo （5）屏幕出示一叠叠钱的画面，教师问：
if you had a lot of money,what would you like?让学生用“i’d like……”句型回答。教师用“a car?
a computer?”等拓展学生思维。 （6）教师自然地引出对话主题：
“if i h**e a lot of money,i’d like to open a big market.”屏幕出现一幅市场画面，教师戴上售货员的胸卡扮演售货员， t： what can i do for you?
( 出示几种蔬果**)引导学生回答 p：i’d like ……答对则奖给学生该**） 四、（1）教师扮演疲倦状，t：so many customers ,i really need a seller to help me .
屏幕出示招聘售货员海报，who like to h**e a try? （2）邀请几位学生面向同学们，给他们戴上售货员的胸卡，并让他们站成一排，教师扮演招聘经理发指令，让应聘者做相应动作：“ attention!
smile and say“welcome!what can i do for you ?2 dollar 60 40 cents , s your change.
”每做几个动作，就请不合要求的“应聘者”回去，最后剩下两面位“应聘者”。 3）教师出示西红柿**，教师先示范，再让两位服务员分别与同学们进行以下对话： p1:
what can i do for you? ps:i’d like four much do they cost ?
p1:2 dollars 60 cents a 40 cents ,please. ps:
ok ,thank you! p1:here’s your change.
（4）评选出最佳“seller” 五、学习课文对话看课文，跟录音读→自由分角色朗读。 六、完成p73 b)的补全对话。 七、作业 1、 抄写本课所学单词与对话。
2、 熟读并尝试背诵课文。
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