英语课教案详案。
1、instructional objectives（教学目标）
让小朋友们能认读单词head、legs、feet和fingers, 并能正确指出单词所对应的身体各部位，同时让小朋友们在新知识的学习中收获快乐。
2、teaching aid（教具准备）
1、teddy 拼图。
2、flash cards （new words: head、legs、feet、fingers; review words: cat、monkey、pig、tiger、rabbit ）
3、stickers
3、teaching process（教学过程）
1、greeting
t:hello, everybody
s:hello
t:who am i ?
正确叫出名字的小朋友给予表扬或是奖励）
t:attention
s:one、two
表现好的小朋友给予表扬或是奖励）
2、warm up
t:ok, now let’s do a warm up, ok? everybody stand up.
表现好的小朋友给予表扬或是奖励）
t:ok, show me your finger、finger、fingers（可以和小朋友们手指互动一下，手指点手指），you are so great.
t:up、down、to the side、all around（重复两到三次，将《dance your finger》中的动作分解）
s:up、down、to the side、all around
t:ok,now follow me , let’s do it together. dance your fingers up...
s: dance your fingers up...
做的好的小朋友给予表扬或是奖励）
t:you are so great, sit down, please.
3、review
t:well, next let’s review the words we h**e learned, ok?
s: ok.
t:the first one is what...what’s this?
s: cat
t:yeah, you are good, cat, follow me, cat（重复两到三遍）
对于表现好的小朋友可以给予表扬或奖励）
s: cat、cat...
t:you are so great.（其他复习单词同上）
4、new words
t:ok, let’s begin the new class. today, a friend comes here, who is the friend and where is the friend?
（做出此处寻找的动作）oh, i don’t know where is the friend，who can help me to find the friend?
s:let me try.
t:ok, this boy now you help me to find the fried, ok?
s:ok.老师指引小朋友去寻找 the friend）
t:wow, the friend is here, who is it?
s:teddy（先让寻找的小朋友回答）
t:ok, what’s this?（撕下teddy 贴画的头部问小朋友们）
s:head
t:yeah, great, head（带小朋友们读两到三遍）
teddy 身体的其他部位同上，将撕下的各部位贴在黑板上）
5、practice
t:ok, now let’s recover it （老师故意在黑板上把各部位的位置弄错，并询问小。
朋友这是teddy吗？）let’s play a game, who is clever to help me recover it.
s:let me try.
t:teddy、teddy、where is teddy? teddy、 teddy、 teddy（其他的小朋友和老师一起给拼图的小朋友加油）
邀请两到三位小朋友上来拼图，对表现好的小朋友给予表扬或奖励）
t:再带小朋友们一起来认读 new words
6、ending
t:are you happy today?
s:yest:ok, let’s sing a song, are you ready?
s:yest:ok, everybody stand up, follow me
带小朋友们一起唱《let’s shake》）
t:it’s time to say byebye, say byebye to head...
s:byebye head...
t:byebye , see you.
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