幼儿英语教案模板范文【篇一：英文教案范例】
篇二：学前班英语教案范例】
题目：sunnycloudyrainysnowy
一、活动目标。
知道how is the weather？是对天气的提问。
把四个单词与四种天气分别对号入座，并且严格区分。
二、活动准备。
代表这四种天气的卡片。
歌曲how is the weather?三、导入。
小朋友们看看窗外，然后告诉我how is the weather?今天天气怎样？”“晴天（例如）”四、呈现。
在幼儿回答完毕之后呈现晴天的**，并且大声读出来“晴天。
sunny sunny sunny”重复几遍之后，集体读出单词，然后再找个别小朋友认读。之笏？蛱嵛省扒缣煊糜⒂镌趺此担？sunny是什么意思？”
能够把晴天和sunny联系起来之后，再次提问“乌云把太阳遮住的天气叫什么天？”，回答正确之后出示阴天的**，然后同上反复进行练习。
你们还知道什么天气？”然后呈现雨天卡片和雪天的卡片。进行反复训练。
然后问幼儿谁想做天气播报员请举手？然后出示一张**进行提问。再换其他小朋友和其他**。
四个单词能区分开以后，复习一遍，然后玩一个小游戏i point yousay and they jump(四个孩子分别拿着四个天气卡片。
我站在孩子们身后。
悄悄指其中的一位。
小朋友们看到后。
大声说出对应天气。
然后手拿**的小朋友听到其他小朋友叫自己的时候就跳一下)五、延伸。
把每个单词对应的动作说一遍，然后做一个how is the weather？的小律动，对4种天气现象加深印象。
篇三：幼儿英语公开课教案模板】
幼儿公开课模版。
公开课前教师要提前20---30分钟到教室，和学生做一下简单的沟通。教师可以问：你叫什么呀？
在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？
是嘛，太棒了***老师也喜欢这个？提前混个脸熟。消除陌生感。
part1- class routine：greetings
课堂内容：t：it’s timefor our class.
hello, baby! stand up!attention!
one two! when i say attention! you should say onetwo!
ok? ok!
t: attention!
ss:one two!
我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说attention ,引导孩子说onetwo.注意：
这一环节要操练两到三次，让孩子养成惯性。第一遍老师要带小朋友读one two!)
t:great! you are super stars, right? when i say super star! youshould say ”go go go”.
t:super star!
ss:go go go!
让小朋友说go go go的时候跳起来！)
t: yes, wonderful!praise: wonderful, yeah! yeah! yeah!
practice: fasterand faster] (最后一个yeah要跳起来！)
t: sit downplease!
t：hello, baby! i am **follow me.(老师领读自己的名字，注意及时奖励．这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说hello **
ss：**t: ok! one more time.
t: goodi’m **i’m ?
ss: *t: hello, baby! ss: hello, *
t: *will sing a song for you. lalalalala(13531).
look at me, chua chua chua.
t: hello, baby. i’m a little pig. let’s sing little pigs
t: little pigs oink oink oink?(老师每次在唱歌之前都要唱(13531)老师说look at me,引导孩子们说chua chua chua.
习惯的养成。教师出示小猪手偶，要求生动有趣诙谐。然后领唱《little pigs》老师在展示时一定要注意与孩子眼神的交流，并且要富有童趣，动作一定要可爱)
t: now,stand up please,show me your hands follow me. (在教孩子做时动作要慢一些)
s: learn to sing. (老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍，第一遍速度要慢，第二遍正常速度。老师要带着小朋友一起快速的)
t: praise: wonderful,yeah! yeah! yeah!
t: now stand upand face to face. let’s sing it again!
t: wonderful!let’s sing it quickly!part2- fresh english
t: do you still remember how to sayhello to **hello baby!
ss: hello,**
now, show me your hands!（挥手）let’s see who is the bestone! “hello baby!” hello！”
老师一定要先和小朋友打招呼，老师可以跳起来和小朋友打招呼，比比谁跳的高，来活跃气氛。)
ss: (do gestures) hello, *
t: so good, a sticker for you. hello, baby!注意及时奖励。
ss: (do gestures)
t sings: jessie will sing a song for you.
hello baby hello baby hello hello hello. hello jessie hello jessiehellohello hello.
注意老师唱歌是与孩子眼神的交流)
t:ok now show me your hands and let’s sing it together.
ss: hello, *
t: pretty good. let’s sing it again.
ss: (sing it.)
t: well done. now, look！(show the card or the picture of afamily to th
e student)
关于家庭的**老师可以从网上**爸爸妈妈宝宝的**，也可以**比较有象征意义的**片。)
t points the baby and say: look! a baby! and this is ?
ss: mummy.
t: yes, mummy. great! follow me do it like this.
t: mummy,mummy,mummy.[game: i say u do]
ss: mummy,mummy,mummy (do the action)
t: and that is ?(daddy)
t: daddy, daddy, daddy. [game: i say u do]
ss: daddy, daddy, daddy. (do the action)
t: ok, i do you say.
t: praise: wonderful! yeah! yeah! yeah!
t: *will sing a song for you (13531)
t: [带妈妈的头饰] hello baby!
ss: hello mummy!
t: [让一个小男孩带头饰和胡子] say hello baby!
ss: hello daddy!
t shows the pictures of daddy or mummy, let ss practice hellodaddy andmummy!
t: wonderful! yeah! yeah! yeah!
part3-fairy tale
t: one two three ss: four!孩子们课堂常规的养成。
t: look at me! chua chua chua!
老师放蛋糕，苹果，香蕉等食物在讲台上，并将老鼠和猫的手偶准备好！
老师演示：一只老鼠鬼鬼祟祟的出来找食物，然后发现了那块蛋糕，马上上去吃，发出吵闹的声音。这时猫发现了，大叫一声。
cat：meow！mouse: cat! run！run! run!
利用手偶进行funny phonics
t: meow meow cat (fellow me)
t:带老鼠的头饰mouse s:带上猫的头饰cat
cat: meow! mouse: run!run!run!
ss: cat－meow！mouse: run! run! run! (请不同的小朋友扮演猫，输入run run run)
run funny phonics game：wood man
game：role play
1s: cat ‘meow!’
t ss: mice “cat! run! run! run!”
ss: mouse “cat! run! run! run!”
t: look, i h**e a big hammer, you are cat. cat cat cat.老师那气锤把小朋友从中间分开，cat
ss1:cat cat cat.
t:you are mouse. mouse mouse mouse.
ss2:mouse mouse mouse.
ss1: meow!
ss2: cat run run run.操练两到三遍。
t: praise! wonderful wonderful yeah yeah yeah.
t: now exchanged. you are cat! cat cat cat.
ss2: cat cat cat.
t: you are mouse! mouse mouse mouse.
ss1: mouse mouse mouse.
ss1: meow!
ss2: cat! run run run!
t: greet! clap your hands.
t: now who wants to be the cat/ mouse?
s1: meow! s2: cat, run run run! (老师请两到三组小朋友自己上讲台拿着手偶表演)
ending：t: wonderful！yeah! yeah! yeah!
let’s sing a song“walking walking walkingwalking run runrun,run run run! meow meow meow ??run run run!
”attention!
ss: one two! part4-closuret: ok, well done.
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