２０１年第１期外语论坛０科技信息。
刘婵娟薛蕾骆敏。
山东科技大学泰山科技学院基础课部山东泰安。摘。
要】本文以大学英语教学现状理论研究，课上实践的基础上，以英语教师课堂文化导入运用适当教学技巧，配合的**等方面，**，如何更加有效的教学。
关键词】课堂文化导入；教学技巧；多**。
引言。近年来，随着我国对外语人才的需求日益增加，有志学习外语的。
语言知识接受者．而是各自在世界互联的平台上互动交流思想传达信。
息，表达意义，获悉知识，体验语言，习得语感。对课后练习和ｔｅｘ老师可安排学生讲角，进行口头纠正规范，增强学生主动性。学生及社会群体人数人升．使外语教师自身建设的重要性与日俱增，也就要求大学英语教师积极加强思想及业务培训综合教学理论与实３多**与网络资源的合理使用践更有效的教学。
为了解多**的教学效果，笔者做了一个小的问卷调查，学生对教学效果感觉比传统教学收获大的占６５％认为多**教学中有必要。
报书的占７６％其他情况汇总如下：。３目前多**教学中存在的主要问题是：
．１．老师课件翻页太快，学生看不完，笔记不能记全，课堂容量太大且多**有时与教材不匹配。课上似乎收获很多，课后大脑一片空白，老师疏忽了学生接受能力。３．有些多**噪音太大，死机现象时有发生。
有些老师不熟悉多**设备，课上出了毛病，维修费时影响课程进度。
加强自身文化修养进行课堂文化导入。
中国很多老师理解外语教师培训就是再学点精读口语、听力、写。
作、翻译等。他们以为只要自己学会外语掌握好以上环节转过头来就可以教．而且教的很好这看法是不全面的，“教什么”“如何教”本身内容很丰富，不像我们简单理解为教外语，教同汇课文对话？学生看懂了会说了就行了？
不是这样，语言层层等的，语音、词汇、语义、语法篇章语用，每层都有深厚的内容。其次，语言和文化之间有密切的联系，这是一条不证自明的公理（胡壮麟，２０一定的文化背景知识有助于促进语言应用能力的提高《大学英语教学大纲》（修订本）。ｌ这个公式说明语言就是信息就是知识，包括百科知识社会文化哲理智慧，要求英语教师在掌握语言同时加强自身的文化修养。
那么如何对学生进入文化背景知识的导人和渗透呢？首先要培养。
．１．不能充分利用网络资源，对声音、**、**使用比较少。３．课件质量不高，内容不丰富，内容空洞，没充分利用多**。３．多**教学内容没有报书详细，应当突出重点。
３．那么学生理想的多**教学应是怎样的？对教师多**的意见。
建议是怎样的？
学生对外族文化的积极态度鼓励涉猎文学作品报刊杂志，外国电影电３．２课件与教材相符，音图结合，动画性强。内容清楚细致形象，速视节目、**歌曲，参加“英国概况”“西方社会与文化”“中外文学对。
度适中。比”“欧美文学史”课程的选修，并借助讲座网络与外教的交流等手段。
．２．光线适中，不让人疲倦，音响效果好，屏幕颜色好，内容容量大。
让学生自学获得。再次，教师要有文化敏感性，善于抓入教材中有文化。
．２．报书与多**同步，多**与细致讲解同步。
特色的词语，如就可分析对比延伸。
．２．从网络上**最新资料，网络速度应满足要求。
等，食品名称。
这就要求教师除利用传统黑板外，电脑投影仪，实物投影仪，录音构成的成语谚语，借以说明英语词汇丰富及语言与生活的密切关系。机都是思想的硬件，要充分发挥视、听、说三维互动作用。要熟练的使最后，有选择性的把教材内容中人物、地理、风俗、历史价值观等不同。
用多**。课前把讲义准备好多从网上**相关课件，在课件设计上。
主题的材料进行详略的介绍，如单元主题是就可提前把西多下功夫，**并茂，增强趣味性。课外知识前沿科学信息用多**，方主要节日及**庆祝方式讲解一下。那奥运比赛一单元就可收集一。
而重点难点，则用报书。讲解速度适中，给学生留出作笔记时间。
下奥运会体育比赛项目知识进行小知识竞赛．增强学生学习趣味性、总之，大学英语教学发展本身不是一成不变、静止不动的，英语教。
知识性。运用适当教学技巧。提高课堂效率。
师要更新教学理念．融人当今注重语言知识型向注重听说读写全面发。
展交际能力型转变的潮流中，尝试新的教学改革，促进我国外语教育事业的发展。
。１运用情感心理因素、创造生动活泼的课堂气氛。教师面带微笑有。
幽默感，讲课活泼风趣，能给学生安全放松快乐的感觉，无形之中进入【参考文献】
教学情景中去。正如一个节目主持人样．自己台下有再大的难事伤心上事有再沮丧的低沉的情绪，也不能带到台上。仍要谈笑风生，轻松自海：上海外语教育出版社，２０
２］大学英语教学大纲『ｚ１上海：上海外语教育出版社，１９然，以便带动整台晚会气氛与对观众感染力。
］刘润清．论大学英语教学［ｍ１北京：外语教学与研究出版社多与学生沟通，了解学生思想状况。包括人生价值观及与学校班［
面。掌握学生思想动态。解决学习生活上的困难，关心学生。形成良好。
责任编辑：张艳芳］的沟通交流．能及时把握其英语实际水平及对教学的想法和建议。既。
推动学生学习又积极改进教学。
－３采用课堂教学达标制。每次上课，教师都要把该堂课的教学目标。
写在黑板上，并用彩笔显著的符号标出重点难点，使学生一目了然。讲完课时还要进行归纳总结．使学生有一种成就感。
．４侧重语言实用性，把所讲内容与现实生活结合起来。讲解单词，可用生活中的事件现象造句。小组讨论时也这样与课文内容和现实生活密切相关的题目。
２．教师要适时转换角色。师生各自发挥的作用由过去传统的单一角色变成多功能角色。老师不再是讲台上的圣人，学生不再是被功的。
有效作文教学方法初探
写教学。有鼓诈支教学劣菘初探。王唯亚。新课程标准提出了新的学生观，它倡导学生是独特的。一。创设作文教学的情境，充分激发主动性。人，每个学生都有自身的独特性 它提倡每个学生都是独立。于教师头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在 它突出了学生的主体地位，强调学生作为个独立的自由的人的情绪生活和情感体验...
大学英语听力教学方法初探
学术 链 文 胡俊娴。摘要 在大学英语教学过程中，说 是 听 的能力的一面镜子，它们均需同样的语言知识和文化知识。听懂 理解。得越多，大脑储存的语言信息就越多，口语就越强。本文着重从听力基本教学及听力技，训练中深入浅出的分析了听力教学的方法，旨在能对广大学生的听力提高方面起到一定的启迪的作用。关键词...
大学英语口语教学方法初探
厂。大学英语口语教学方法初探。回王旁。随着我国经济全球一体化的发展，进入世界组织以后，我们国家的各行业对具有较高英语口语能力的复合型人才的需要越来。语教学模式中学生不是被动的教。材的灌输对象，而是对英语口语教材的主动自学的求知者和探索者。大学英语口语课程就是在英越突出。但是，在当今的英语口语教学中，...