听说读写２０１年第３期。
江苏淮安范集中学刘菊平。
为了实现高中英语的写作教学目标，在教学过程中采取有效的教学方法尤其重要。在现有的大量课堂教学调。
．交际性。不论是英语写作还是语文写作，都无法脱离实际生活，这是因为写作所要用到的题材全部**于生活。这就查中显示，尽管新课程已经被应用很多年，但在高中英语的写作教学中依旧存在很多缺陷，致使写作教学的效率偏低。
其中预设式教学是最显著的教育缺陷，其教学模式无疑禁锢了学生的发散思维。相反的，另一种创生教学模式，被应用在高中英语课堂的写作中，将自身的独特作用和预设式教学进行结合，从而实现英语写作的教学目标，提升课堂的教学效率。
一。高中英语的写作教学以及教学创生长久以来，人们对有效教学的**从不曾停歇，课堂教。
学要求教师提高工作效率，增强学生英语写作的学习能力。
一）教学创生具备有效性。
教学创生是与教学预设相对的教学模式。教学预设是指教师针对教学任务和计划，对教学方法、目标以及内。
容做预先设定，学生按照设定的教学内容要求对知识进行掌握、学习的过程。相反，教学创生要求老师和学生在已有的教学文本、教学任务和计划的基础上进行新内容生成和创造。创生教学可应用于高中英语的写作教学里，使写作教学的方法、内容、手段、措施、任务以及目标等不被教学预设限制，在教学课堂中发生的情境中，对其进行变动、选。
择和重组。比如：教师不再对教学方案进行预设，打破原来墨守陈规的授课方式，将更多的教学策略应用到英语写作中来，针对实际的教学环境、写作类型、写作任务、学生写。
作风格等选择最适合的教学策略。这是符合教学文本规定下衍生出来的教学策略，从教学活动过程上看，学生能够有效地接收、感知、反应和配合老师的教学内容，而且用学习的方式体现出来，达到有效教学的结果。
二）教学创生的特性。
．过程性。在英语写作的过程中，老师要和学生互动交流，采用互动式教学的方法，针对英文写作的题材进行分析、**、以及实践，将自我情感融入到写作范围内。与之相反的，过于强调写作的结果、忽视过程的写作教学，注重用分数衡量，限制了学生思维发散，不能达到最初的写作教学目标。
．实践性。依据以前的教学经验，要提高写作水平就要加强写作实践。通常来说，习作实践是从最基础的语句开始，学生能够大胆地对其进行表达，勇敢去创作，不论写的是好是坏，都要做到有东西可讲，最后再去让学生学习写作的技巧和方法。
学生要敢于提笔写，不断进行实践练习，只有这样才能将写作的方法和技巧融会贯通。
要求在的写作教学中，尽可能展现出生活中发生的场景，让学生多写身旁发生的事，写大家都熟知的题材，不能于实际生活脱轨。课堂上，教师设计出情景交际类的题材，让学生抒发心中的真实感受。
二、创生视角下进行有效写作的教学策略。
针对高中英语的写作教学特性和学生对其的认知状。
况，综合教学创生进行英语写作教学的研究工作，总结出以下几点可以提升英语写作的教学策略。
一）过程性的写作教学方式。
课堂上写作教学的时候，要根据题材要求对学生进行写作指引，尤其是要指导学生写作方法，保证学生在写作原则范围内进行创作，鼓励学生之间在写作问题上互相帮助、提意见，并针对写作遇到的实际状况进行分析反馈。过。
程性写作要注意的是教学写作的过程，而不是写作结果，不要受到结果的限制，让学生自由、轻松地发挥，并且开放写作空间，让学生可以在写作的时候进行讨论，注重写作的互动性。
二）交际性的写作教学方式。
上文对此已经稍作论述，在英文写作教学中，学生写。
作要符合交际原则，选取的题材最好是身边发生的事，是大家所熟悉的，要和学生的现实生活紧密联系。这样选取的目的是为了让学生从熟悉事物着手，提高交际性的写作能力。
三）学案导学教学。
在教学内容、教学目标、教学任务以及学生本身特性的需求下，教师实施学案导学的教学方式。学案导学是建立在学案基础上，运用教导学的方式，师生间对教学内容活数外学。
进行**、分析、完成的新式教学方法。这种方法需要老师按照学案进行教学，学生依照学案指导进行学习，形成了老师和学生间相互合作的教学方式，这种教学方式的应用，提升了英文写作的教学效果。
高中英语的写作教学需要预设，但更需要创生，两者结合，才能使教学达到最理想效果。在多种教学模式的运用下，要综合考量教学目标、教学任务、教学方法、教学环境的因素，不论应用哪种写作教学方式，都要依靠创生体现英语写作教学的有效性，通过实践、活动、交流等，激发学生的写作兴趣，从而提高学生的写作能力，高中英语的有效写作目标才能真正实现。
新视角下小学英语阅读有效教学
小学阶段的英语阅读教学是整个小学英语教学的重点部分，主要目的是培养小学生的阅读能力，为其今后的英语学习打好基础。通过阅读，可以使学生建立起初步的语感 积累英语词汇和语句 了解外国文化扩充知识 提高综合运用语言的能力。本文就日常英语阅读教学中的实践和体会，如何提高小学英语阅读教学有效性的理论与方法。一...
高中英语有效写作教学新视角
作者 詹建霞。新智慧 下旬刊 2019年第03期。摘要 高中英语是高中阶段最为重要的学科之一，它可以有效提升学生的语言能力和综合素质。同时，高中英语在高考中占据着很大比重的分值，其重要性不言而喻。因此，高中英语教师应优化教学方法，使学生懂得学习英语的重要性，为今后的学习奠定坚实基础。关键词 高中英语...
支架英语视角下的高职英语写作教学实践创新思考
作者 赵科研。速读 下旬 2018年第04期。摘要 高职院校在开展英语教学时，英语写作教学作为最基本的英语技能已经受到了教师与学生的广泛关注。高职院校学生英语基础差是导致高职院校英语教学效率始终无法提高的重要因素，所以，为了促进高职学生英语学习效率的不断提升，高职院校必须加大高职英语写作教学模式改革...