作者:李晓。
**:《校园英语·上旬》2023年第06期。
摘要】高中英语教育是高中教育过程中的重要内容,是提高学生的英语实践能力的重要过程,英语教学可以提高学生的英语使用能力、英语组织能力、语言表达能力。在英语教学过程中,写作教学是一个十分重要的内容。本文对高中英语写作教学过程中常见的问题进行分析,并且对高中英语写作教学策略进行分析和**,旨在提高高中英语写作教学水平。
关键词】高中教育英语教学英语写作常见错误。
引言。写作是提高一个人的语言应用能力的重要过程,当前很多学生在英语写作过程中都感觉难度较大,写出来的作文比较平凡,语言上没有新意、主旨不明确等,这些都是当前高中生英语写作过程中面临的主要问题。究其根源,由于有的高中生语言基础比较薄弱,掌握的词汇量不多,写作素材较少,对英语语法的掌握也不够明确,因此导致英语写作过程**现的错误较多。
学生的写作能力的积累是一个循序渐进的过程,在英语写作练习过程中,学生应该要不断加强词汇练习、语法学习,从而减少高中英语写作过程中的错误,写出高水平的英语作文,提高英语文本交流水平。
一、学生在英语写作过程中常见的错误类型。
1.词汇错误。词汇基础是英语学习过程中的重点,很多学生由于对词汇掌握不够,词汇基础量较少,因此在写作过程**现词汇错误现象,选择的词汇不当,导致英语作文主旨表达错误。
经过统计发现,在英语写作过程中,词汇搭配和词汇选择错误是最常见的两种错误,分别占英语写作错误的20%左右,另外,词汇拼写错误也是比较常见的写作错误。
2.语法错误。语法是对各种词汇、句子等进行连接的纽带,通过语法的应用,可以对不同的词汇进行变化,根据不同的时态进行词汇应用,语法学习也是英语学习过程中的难点,在英语写作过程中,很多学生由于对语法知识的掌握程度不够高,因此导致写作错误较多。
语法错误又会带来语篇错误,由于语法使用不当,在写作过程中,对各个句子以及段落之间的词汇选择不当,从单个句子来看没有问题,但是从语篇的角度来看,就会发现一些逻辑性错误、关联性错误。
高中生英语写作中常见词汇错误分析
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