作者：黎少东。
**：《新教育时代·学生版》2023年第05期。
摘要：英语是高中课程中一门极其重要却又难以掌握的学科。准确掌握词汇是学好英语最基础的步骤，如果没有足够强大的词汇基础，会使得今后的英语学习举步维艰。
英语写作是考验学生英语综合水平的最有效的方式。对词汇掌握得不够熟练，会使得学生在英语写作中误用词汇，导致文不达意。本文将详尽分析常见的词汇误用现象，以期为学生提供一定指导作用。
关键词：高中英语英语写作词汇错误。
一、错误地词汇运用。
学生在学习词汇时，大多采用孤立的方式学习，缺乏对词汇的有效拓展，导致学生头脑中存在一些毫无联系的词汇，没有较好地掌握词汇的用法，同时受汉语思维的影响，对于英语语法和汉语语法的差异性理解有所欠缺，学生在英语写作只会单纯地根据汉语意思，把头脑中的词汇照搬运用，没有根据句子的需要进行合理转化，导致出现各种各样的错误。学生在检查时，也只会根据汉语的意思进行核查，几乎不会在每个词汇的运用上动脑筋，词汇运用方面的错误被检查出来的几率很少。在具体英语写作过程中，常常会出现动词误用、连词缺失或误用、名词的误用等现象，尤其是动词运用出现的错误较多，由于英语中动词的数量多且应用十分广泛，包括三单、过去式、过去分词以及现在分词等多种形式，学生运用起来容易出错误。
[1]例如：“it mean that he live in beijing ten years ago.”这个句子**现了两处动词误用。
第一处，学生忽略了动词的三单用法，虽然通常情况下，谓语的单复数形式应与主语的单复数形式保持一致，但是主语为第三人称单数时，仍应在谓语动词词尾加”-s”。第二处，动词会根据时态的不同而发生形式变化，过去发生之事对应动词的过去时。所以，正确表达形式为“it means that he lived in beijing ten years ago.
”[2]
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