作者：刘俊玲陈娟晁会霞。
**：《读与写·教师版》2023年第08期。
中图分类号：g634.41 文献标识码：a 文章编号：1672-1578（2018）08-0197-03
书面表达在高中英语试卷中的分值为25分，主要考查学生综合运用英语知识进行表述的能力，包括对单词、短语的积累，对简单句、复合句等句法的使用，以及巧用承接、过渡词语组织语言以使行文连贯的能力等。可以说，书面表达是最能体现学生英语水平的一种考查和检测方法，也在很大程度上决定了学生在英语学习上的高度。因此，有效地训练英语写作，提高学生的语言表述能力是高中英语教学的一项重要任务。
然而，由于接触英语比较晚，学习语言的方法不够得当，加上缺乏英语交际的环境，很多学生胡英语基础比较薄弱。另外，由于近几年高考河南省英语听力不计人总分，平时教学中教师和学生都对英语的listening和speaking极其不重视。这一系列的因素使得高中英语教学问题重重，在写作方面学生的问题尤其突出。
怕写作、不会写作以及写作错误成了高中学生面临的普遍问题。
本文从高三理科实验班学生在一次英语写作课上的学生習作人手，呈现学生写作中的问题，并对英语写作中的常见错误进行统计、分析、归纳，希望以此来引起师生对写作的重视，指导英语写作教学并提高学生英语书面表达的能力。
1.作文题目。
假如你是李华，来自阳光中学，你校乒乓球队应邀去澳大利亚一所中学参加中学生乒乓球友谊赛。请你给举办学校的联系人写一封电子邮件询问相关事宜。要点如下：
1）接受邀请，表示感谢；
2）询问食宿、交通及比赛日程等方面的安排；
3）提出相关建议。
注意：（1）词数100左右；
2）可以适当增加细节，以使行文连贯；
高中生英语写作错误分析及对策
3.1循循善诱，重建自信心。做任何事，缺乏信心是办不到或办不好的。帮助学生树立写作信心是英语教师必须做的事，教师可根据教学实际，适时地加以引导。我所教的班级是理科平行班，英语基础较差，针对这一情况，我首先分析高考书面表达题的特点，如占分比例大，不可忽视 其次，高考此题平均得分一般每年都在16分左右 ...
高中生英语写作错误分析及对策
摘要 高考英语考试中的写作部分主要考查考生在语篇中综合运用英语语法 词汇与书面表达的能力，虽然命题的题材贴近考生的认知水平和生活经历，但是由于考生缺乏一定量的英语知识的积累，导致写出来的文章错误很多。本文通过分析高中学生写作出现的错误，结合平时的教学实践，提出纠正错误，提高学生英语写作能力的对策。关...
高中生英语写作常见错误类型及分析
作者 杨英。中学课程辅导 教学研究 2018年第19期。摘要 提高英语写作水平是漫长而艰苦的过程。因此，教师应针对学生在英语写作中常见的错误类型，从学生的实际水平出发，有目的 有计划地制定有效的教学计划，由易到难，循序渐进地培养学生的写作能力，从而提高他们的英语写作水平。关键词 高中英语 写作 教学...