【摘要】 在经济全球化的时代，培养学生的英语写作能力是高中英语教学的一项重要任务。现如今，很多高中生由于基本功不到位，更是在写作时经常写出中国式的英语句子，所以句子的正确率低下。
关键词】 高中生英语写作技巧提高。
中图分类号】 g633.41 【文献标识码】 a 【文章编号】 1674-4772（2013）01-029-01
纵观近年来高考英语书面表达。其分值比重一直呈上升趋势。但是，从高中英语反馈的情况来看，学生的作文普遍得分率低，提高学生的英语写作水平也是教师应该注重的问题。
对于如何提高高中生英语作文的写作水平，写作技巧，以下本人**对此认识。
一、增加词汇量，掌握语法知识的运用。
如果说结构是语言的骨骼，词汇则是最重要的器官和肌肉。”对许多学生来说，最难的是词汇积累和扩充，词汇学习往往成为初学者的拦路虎，因此，词汇学习是语言知识的重点和关键。学生写作能力较差的第一个层面表现在词汇贫乏、句子结构错误、中式表达等。
因此首先要在句式的基础训练上下功夫，做到句子结构准确，表达无误，并培养自己一句多译的能力，进行不同句式结构表达训练。
第一，要会听。我们应该做到在出色地朗读之前就能毫无困难地听懂对方所说的一切。为此，一开始就要听正常语速的语音材料或节目，既可泛听也可精听，泛听主要是熟悉英语的语音、语调和节奏，了解故事大概。
精听以不放过每一个词为目的，一旦听到不熟悉的词，要试着根据发音拼写出该词，必要时可查词典以确认词形并知晓词义。
第二，要常读、常背。因为单词只有存在于具体的短语、句子或段落中，甚至在具体的语境中才具有一定的语义，故单独记忆单词效果不佳。我们提倡在语境中学习词汇。
第三，要多看。多看英文**、诗歌等，特别是英文报刊。这样，我们不仅能熟悉常用词汇，而且能学到活的、新鲜的、地道的词语。
根据我多年来的教学实验，循序渐进、日积月累、水到渠成，是扩大词汇量的关键所在。
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