大数据时代的到来，为大学英语写作教学提供了机遇与挑战。本文针对大学英语写作教学现存的问题，积极探索大数据的大学英语写作教学模式，倡导英语教师改变传统教学理念和教学模式，积极调整教学内容利用大数据平台培养学生的自适应学习能力；同时深化信息化教学改革，进一步推动大学英语写作教学水平的提高。
一、大数据时代背景下大学英语写作教学面临挑战《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2018-2020），明确指出“到2023年，基本建成覆盖城乡各级各类的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化……强化教育信息应用，提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。”大数据时代的到来，给大学英语写作教学带来了巨大而深远的影响，传统的教学理念、教学模式、教学方法和评价机制等已经无法满足新时代人才培养的需求。大学英语教学遇到了前所未有的挑战因为信息的快速更迭，课本知识严重落后，学生可以很轻松的从网络上获取大量的学习资源，学生的学习彻底打破了课堂的局限；教师传统的授课方式已经跟不上时代发展的步伐，教师的角色和作用受到严重的挑战，教师不再是传道授业解。
惑的唯一权威，学校也不再是学生接受教育的唯一选择，远程教育网络学习平台的涌现为学生的发展提供了多种选择。我们如何利用大数据推进信息化教学改革，成了关乎大学英语写作教学成败的关键举措。[1]
二、基于大数据的大学英语写作教学改革。
1.改变传统的教学理念，平衡英语语言的输入和输出大学英语教学要注重培养学生的语言应用能力，而英语语言的应用主要体现在语言的输出过程，即通过语言来表达思想，进行交流沟通。语言的表达主要有两种方式，一种是口头的表达方式，另一种是通过书面的方式进行交流。
大学英语教学过程中，要改变传统的教学理念，加强英语写作教学，平衡语言的输入和输出，既要注重语言知识的传授又要注重语言技能的培养，提高学生的语言应用能力，使学生能够学以致用，注重学生的语言综合应用能力的训练，培养提高学生的综合能力、职业综合素养和人文素养。[22.改革传统的教学模式，积极推进信息化教学大数据时代的到来，完全打破了传统的课堂教学方式，互？
网成了教师教学的主要辅助手段，教师的“教”和学生的“学”都不再局限于有限的时间和有限的空间，慕课、电脑自学软件和手机app的开发，极大丰富了教师的教学资源。
和学生的学习资源，信息化教学改革势不可挡。积极推进信息化教学改革，探索“线上”“线下”相结合的教学模式，整合利用“第一课堂”和“第二课堂”，为学生打造共享的学习平台。**学习平台的开发应用，信息的互通共享，有助于学生学习效果的提高和教师教学目标的实现。
[3]3.及时调整教学内容，优化教学资源，加强资源共享课程建设。
大数据时代到来真正实现了信息资源的共建共享，大学英语写作课程的教学内容因为信息资源的共享而丰富多彩。传统的英语写作素材仅仅是一本教科书，教师根据教学大纲就课本知识展开教学。无论是教师还是学生，学习内容和方式都很受局限。
大数据时代的特点就是信息资源的多样化和开放共享，英语写作教学也从中收益匪浅。句酷批改网等**写作平台的开发和使用，大大提高了英语写作课程的教学和学习成效。教师可以引用语料库的写作素材辅助教学，根据教学需要随时随地给学生布置写作任务，写作主题的选择丰富而多样，可以根据课程教学需求，教师自己布置写作话题，也紧跟社会发展，引用句酷批改网语料库里的写作素材；可以选择四六级考试的话题，也可以关注民生倡导绿色环保。
通过多样化的写作素材，引导学生广泛阅读，勤于学习，多读多练，锻炼自己的逻辑思维能力和语言表达应用能力。
同时，教师要积极参与资源共享课程建设，开发更多适合学生自主学习的网络资源，实现大数据时代的资源共建共享，加强课程建设，促进学生专业发展。
4.积极开发使用网络**写作平台，培养学生的自适应学习能力。
句酷批改网不仅是一个**写作平台，它还是一个作文智能评估系统，因为有着巨大的语料库支撑，句酷批改网可以给学生的作文从词汇、语法、篇章结构和内容等方面作出即**价，提出修改建议。学生可以在写作完成提交的瞬间，获取个性化的评价和信息反馈，可以根据反馈信息对文章进行修改完善，实现写作的自适应学习。这种智能化评估系统有效的促进了学生的写作训练，学生可以轻松完成语法、拼写、句型结构的修订，把更多的精力放在内容的组织和篇章的谋划，这样也就促进了学生写作水平的提升，同时也激发了学生写作的积极性和主动性。
对教师而言，写作作业的批改免去了大量拼写和语法的纠错，教师可以更多的去引导学生理性的思考和逻辑性的去表达，把更多的精力放在对学生写作思路的引导和写作内容的优化教学上。同时，教师可以通过数据分析，找到学生写作中普遍存在的问题，开展针对性教学。[4]结语。
计算机和网络的普及影响并改变着我们生活的方方面面，就大学英语写作而言，教师的教和学生的学都不再局限于课堂，写作的方式也不再局限于纸和笔，计算机辅助教学和学习已经得到普及。大数据时代的到来为大学英语写作教学提供了帮助和支持，如何利用大数据来促进大学英语写作教学？如何改革现有的教学模式才能满足时代发展的要求？
英语教育工作者们正在积极探索基于大数据的英语教学模式，以期推动大学英语写作教学改革，提高学生的英语写作水平，助推学生综合能力的提高和全面健康发展。[5]
基于大数据的高职英语写作教学模式探寻
作者 李徽。锋绘 2018年第05期。摘要 随着大数据时代的到来，我国高职英语教学也随之开始变革。通过在高职英语协作教学之中利用大数据，不仅能够有效提高教学效率和教学质量，同时还能够为学生的全面发展和终身学习打下坚实的基础，有助于高职院校为我国培养出更多高素质人才。关键词 大数据 高职英语 写作教学...
大数据时代的大学英语写作教学模式初探
作者 张琴刘蓓。科学与财富 2018年第29期。摘要 大数据给人们的思维方式和学习方式带来了巨大的变化，同时也影响着大学英语写作教学。本文通过分析目前大学英语教学的现状，结合自身大学英语写作教学工作的实践经验与相关的文献参考，对大数据时代大学英语写作教学模式展开粗浅 关键词 大数据 大学英语 写作教...
大数据时代的大学英语写作教学改革
作者 杨宁。校园英语 上旬 2018年第07期。摘要 英语作为现在大学生教育的必修科目，对学生的文化素质的提高以及日常交往能力的提升起着至关重要的作用。虽然从目前来看，很多大学的人才培养目标更加中重视操作技能的掌握，但是在经济全球化如此发达的今天，英语作为一种国际化的通用语言，学好它，并能运用自如对...