《诚信是金》教学详案。
四里五中心学校郑雪娇。
设计意图：在哈佛大学的校门和建筑物上都刻了一个拉丁文单词“真理”，这个词代表了“真相、诚实和正直”。从农村学生的实际出发，选择学生感性的材料， 创设模拟情境，引导学生在预设情境中体验、争论、交流、质疑、总结、反思，最终生成知识、培养正确的态度、形成美德情商，获得人格品质的发展。
教学目标：本次活动的主要目标就是让学生知道诚信的可贵，培养他们良好的行为习惯。其次，在活动的准备过程中培养学生的组织筹划能力和表演能力。
最后明确诚实的意义，把诚信作为立身之本的人生追求，进而弘扬诚实守信的中华美德。
教学重点和难点：
教学重点：培养他们良好的行为习惯。
教学难点：，把诚信作为立身之本的人生追求。
教学方法：问题教学法、情境教学法、实例教学法。
教学手段：多**辅助教学。
活动准备。1、排练节目。
2、收集现实生活中诚信、不诚信的例子，并对这些例子进行讨论。
3、收集关于诚信的名人名言，进行比赛。
教学过程。第一环节：创设情境导入主题。
春秋时期思想家曾子，有一天，曾子的妻子要到集市上去，儿子哭着也要跟着去。母亲就哄儿子说：“你先回家吧！
等我赶集回来杀猪烧肉给你吃。”听了母亲的话，儿子不闹了，乖乖地回了家。曾妻赶集回来后，孩子就嚷着要杀猪吃肉。
曾子了解情况后，二话没说，提刀便去杀猪，妻子忙上前阻止道：“我只是跟孩子说着玩的，你当什么真？”曾子郑重其事地说：
“身教重于言教，如果我们大人言而无信，又怎么能教育孩子遵守诚信呢？”说完便把猪杀了，煮肉给孩子吃。
曾参杀猪的故事告诉我们一个什么道理呢？ 各抒己见概括。
第二环节：情景再现活动明理。
节目展示，小品《诚信的摆渡人》，快板《诚信美德像金子》，话剧：卖火柴的小男孩的故事，一家旅馆门前，一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小男孩儿在卖火柴。一位绅士拿出一先令买一盒火柴，可男孩儿没有零钱找。
于是，他要绅士稍等片刻，自己去换零钱。绅士等了一会儿，不见男孩儿回来，就走了。深夜，另一个男孩儿来旅馆见绅士，他是卖火柴男孩儿的弟弟。
他对绅士说：“先生，我哥哥没法给您送钱了，他在换零钱的路上，双腿被一辆马车撞断，火柴和钱也丢了，医生说他活不成了，这四便士是他找给您的零钱。”
教师适时质疑。卖火柴的小男孩儿是怎样实现自己的诺言的？是什么品质支撑这种行为？
如果小男孩儿不履行自己的诺言，会给对方什么印象？人为什么要践约守信？生：
分析并说明，最后生成答案师：补充：让学生表演娱乐中明白，诚信的可贵。
而小品后的交流则是对学生在生活中如何做一个诚信的人的明确。
第三环节：落实行动拓展延伸。
这一环节意在通过具体实例，让学生说一说，议一议。学生们谈到问题：反面例子——几个同学一起作了错事，并相约不告诉老师时：
考试有同学要你提供答案时，期中测试英语你的了全班第一名，卷子发下来，你发现多加了5分。狼来了。正面例子——电视剧《胡杨女人》感动中国人物，商鞅变法中商鞅。
学生研讨如何践行诚信。教师顺势提出诚实和信用的关系？
明确：诚信：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。
“诚”，内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。 “实”，就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。你知道“24字价值观”中有关诚信的内容吗？
明确：友善是24字社会主义核心价值观。
诚信，是眼下一个时髦的词。买东西要讲诚信，做人要讲诚信，商业谈判要讲诚信。在这么多诚信面前，作为学生，在成长的过程中，你打算如何做一个诚信的人呢？
多**展示2023年感动中国十大人物天山守墓人——陈俊贵，男，汉族，55岁，新疆维吾尔自治区尼勒克县乔尔玛筑路解放军指战员烈士陵园管理员。
2023年，陈俊贵随所在部队到新疆参加修筑天山深处独库公路的大会战。2023年4月6日，部队被暴风雪围困在天山深处，面临断炊的危险。四名战士奉命带着最后的干粮出门求援，在风雪弥漫的生死关头，班长把最后一个馒头给了年龄最小的陈俊贵。
班长和战友陆续牺牲了，陈俊贵终于找到了人群，部队得救了。接受4年冻伤**后，他复员回到辽宁老家，始终没有忘记班长的临终嘱托：希望陈俊贵可以去他的老家看望一下自己的父母。
陈俊贵不知道战友的家庭地址和父母姓名，多方打听无果，2023年冬天，陈俊贵作决定，带着妻子和刚刚出生的儿子，来到班长和战友牺牲的新疆天山脚下，为战友守墓。
20多年里，他从未停止对班长父母的寻找。终于，他从一名扫墓的老战友口中得到班长在湖北省罗田县白莲乡的地址。2023年10月，陈俊贵赶赴罗田县，得知班长父亲母亲都已去世。
陈俊贵跪在班长父母坟前说："对不起，我来晚了，你们不要牵挂，今生今世我都将守在郑林书坟前，让他永不寂寞！目前，陈俊贵已将班长和副班长的遗骨，从新源县移到新扩建的尼勒克县乔尔玛筑路解放军烈士陵园安葬，还担任了这里的管理员。
陈俊贵说："我不仅可以和班长在一起，还可以守护为修筑天山独库公路牺牲的战友们了！"
颁奖辞】只为风雪之夜一次生死相托，你守住誓言，为我们守住心灵的最后阵地，洒一碗酒，那碗里是岁月峥嵘；敬一个礼，那是士兵最真的情义。雪下了又融，草黄了又青，你种在山顶的松，岿然不动。
质疑：从这则故事中可以看出陈俊贵是一个什么样的人？
第四环节：落实行动拓展延伸。
你知道关于“诚信”的词语或句子有多少？小组展示写到黑白上。 一言九鼎。
一诺千金。 言而有信。金口玉言。
君子说话，一言为定。我要求别人诚实，我自己就得诚实。君子一言，驷马难追。
遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。人而无信，不知其可也。言必信，行必果。
1.人而无信，不知其可也——孔子。
2.言无常信，行无常贞，惟利所在，无所不倾，若是则可谓小人矣。
3.信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。——朱熹。
4、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀 ..
诚信大调差——问题。设下疑问——英国有一个《儿童十大宣言》，以保障每个儿童都有获得安全的权利。这些细致入微的体察，对中国父母育儿，大有裨益。
明确：利用名言，书写心声，做一个名言中的美德少年。
六、说总结。
身边现象，在我们周围，常常看到一些不负责任的行为。例如，答应别人的事，并不兑现，明明是自己职责范围内的事，却百般推卸责任或者嫁祸于人，为了达到自己的目的，不择手段，不惜损害他人的利益，不珍惜自己的人格，做事投机取巧等等。我们一定深悟“责任重于泰山”。
七、教后反思。
在教学过程中教师要注意情景、问题的创设和对学生的关注及评价，给学生创造一个宽松和谐的课堂氛围。
诚信是金教学设计
诚信是金 教学目标 情感 态度与价值观目标 增强学生对社会 对他人的责任感 树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念 把诚信作为立身之本的人生追求。知识目标 把握诚信的基本含义 了解诚信的重要性及不讲诚信的危害 知道 对人守信，对事负责 是诚信的基本要求。能力目标 培养学生在为人处事上说...
诚信是金教学设计
诚信是金。教学目标 情感 态度与价值观目标 增强学生对社会 对他人的责任感 树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念 把诚信作为立身之本的人生追求。知识目标 把握诚信的基本含义 了解诚信的重要性及不讲诚信的危害 知道 对人守信，对事负责 是诚信的基本要求。能力目标 培养学生在为人处事上说...
诚信是金教学设计
诚信是金 教学设计。教学目标 1 情感目标 激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。2 认知目标 知道诚实守信是中华民族的美德，结合生活中的具体事例和学生的生活经验，理解诚信的重要意义，懂得 人无信不立 的道理。3 能力目标 通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息 整...