中考“英语口语应用试题”复习之我见。
作者：罗宪姬。
**：《新课程学习·下》2023年第09期。
摘要：新颁布的英语课程标准强调英语教学过程应“重视学生实际语言运用能力的培养”和“发展学生的综合语言运用能力”，而口语应用试题作为一种固定的、有一定分量的题型出现，大大增加了英语考试中考查语言运用能力的成分，推动着中学英语教学向更加科学、高效的方向发展。
关键词：归纳总结；对话操练；练习巩固；正确解题。
口语应用试题包含的内容很多，重点考查功能意念的常用语以及会用不同的时态的句子进行问答。我认为教师在复习过程中可以从以下几方面进行：
一、进行系统地归纳总结，使学生对口语应用试题所包含的内容有个系统的认识。
1.引导学生按照功能和意念（function and notion）进行分类归纳常用语。这种分类形式大致有如下一些类型：
问候（greetings）
介绍（introduction）
告别（farewells）
感谢和应答（thanks and responses）
祝愿、祝贺和应答（good wishes，congratulation and responses）
道歉和应答（apologies and responses）
邀请和应答（invitation and responses）
请求允许和应答（asking for permission and responses）
提供帮助（offering help）
约会（****** appointments）
谈论天气（talking about the weather）
打**（****** telephone calls）
英语口语教学之我见
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英语口语学习之我见
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农村英语口语教学之我见
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