作者：邵帅。
**：《课程教育研究·学法教法研究》2023年第03期。
中图分类号】g622 【文献标识码】a
文章编号】2095-3089（2019）03-0233-02随着信息技术的高速发展和普及，英语教师首先要更新教学观念，意识到现代信息技术在教学中的重要性，努力学习现代信息技术，提高信息技术应用水平，将现代信息技术合理有效的应用到教学中，改进教学方法，从而提高教学效果。
一、应用现代信息技术进行有效备课。
英语教师在备课时，通过网络可以获取**，动画，音频和**资源来制作多**课件。另外我们还可以刻制光盘，制作动画。教学内容越来越丰富。
教学方法也越来越灵活多样。英语学科要渗透文化差异，体现人文性，培养学生的跨文化交际意识。在教材**现了christmas day， thanksgiving day等节日，教师利用网络查阅相关知识后，开始搜集相关的**，**，动画等制成精美的课件，通过**课件让学生了解圣诞节和感恩节的来历，传统食物，庆祝活动等。
这样学生更直观，更深刻的了解了英美文化。
二、应用现代信息技术创设真实语境。
英语教师要让学生清楚在什么时候，在什么情况下运用语言。语言学习的目的就是要进行生活交际。教师要模拟较为真实的生活情境，让学生在此基础上进行交流。
在can you play football？ 这一单元的第一部分对话中，这一部分的内容是一个小男孩和一个机器人之间的对话。小男孩初次遇见机器人，连续问了机器人四个问题what’s your name？
can you play football？ can you sing and dance？ can you swim？
这三个问题都是在学习主句型can you…？，对话设置本身是没有问题的，也是在为目标语言服务。而这部分对话最考验老师的就是如何引出这一部分的学习。
有的教师可能会直接说this is a dialogue between a boy and a robot（这是一个小男孩和机器人之间的对话），這种方法没有创设情境。学生不可能在生活中见到人就问你会…吗？这是不合理的，也是不礼貌的。
在导入这部分学习时，教师应该先创设一个情境：小男孩去参观机器人展览，看见了许多机器人，他很好奇机器人都能做什么呢，小男孩走到他最喜欢的机器人旁边，与他展开了课文中的对话。这样的情境才是真实的合理的。
教师通过这样的方式将语言材料变得真实鲜活。
信息技术促进学生自主识字
摘要 论语 上说 物有本末，事有终始。生字是语文学习的根本，是语文学习的基础。简单的学习生字，枯燥无味，学生没有兴趣，愿望也不高，识字效率就差，语文就不能学好，进而影响其他各科的学习。关键词 信息技术 识字 语文 汉之星和多 课件作为信息技术的重要的组成部分，能够提高学生识字兴趣，促使学生自主学习生...
信息技术对现代学生能力培养
信息技术对现代学生能力的培养。在改革开放的今天，教育发生了根本性的变革，由应试教育向素质教育转变。计算机作为信息时代的主要载体，在教育中担负起越来越重要的作用，而且由于信息技术教育有着其他课程无可比拟的可操作性和实用性。一 信息技术教育对学生思维品质的影响。素质教育最主要的是培养学生的思维品质，要培...
现代信息技术在小学数学作业设计中的应用
一是充分利用现代信息技术，增强作业的趣味性。现代教育信息技术已经全面地渗透到教育领域，网络各方面的优势包括丰富的资源 获取信息的便利性以及互动性，给教育界带来了一番新的变化。比如，我校利用现代信息技术平台中的高效教育资源，通过一种虚拟的模式引导学生进行新知识的学习，学生对于不懂的地方可向 老师请教，...