考核目的：信息技术教育是信息技术在教育领域中的反应，是信息社会对教育的新要求。为了提高信息技术教学质量，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，引导学生掌握信息技术的基本技能，培养学生健康的信息素养与情感，进一步培养学生的创新能力和实践能力，需要从学生的知识技能、操作技能、学习态度、交流合作四个方面对学生进行综合评价，以促使学生在信息技术课中养成良好的学习习惯和行为习惯。
通过评价激发学生的学习欲望，使教师及时进行反思，改进教学方法，进一步提高课堂效率。
考核内容：知识技能：掌握每一课的基本内容，认真思考，积极**，学会每一章节的基本操作知识。
操作技能：积极大胆进行动手操作，完成目标清晰，操作方法得当。
交流合作：积极参与小组学习交流，互相学习，互相配合，互相交流，团结协作，共同进步，能灵活运用多种形式开展交流与合作。
学习态度：学习知识和进行操作态度积极，自觉遵守课堂纪律，不妨碍他人学习，能积极的参与到课堂活动中。
自主学习能力：能够自己做主，不受外界干扰利用网络空间资源，通过阅读、听讲、研究、观察、实践等多手段使掌握信息技术的知识与技能，情感与价值得到改善和升华。
考核等次：a:全部知识结构清晰，动手操作能力熟练，学习积极性强，能够课前自主预习，通过多种方式发现问题、解决问题，能主动参与小组交流合作，并起主要作用。
b:知识结构基本清晰，能在老师或同学的指导下进行操作，能主动学习，自主**，能与他人交流合作。
c:基本掌握所学知识，能上机进行基本操作，能发现问题，尝试解决问题，能够在老师的指导下进行学习，在小组引领下开展交流合作。
d:知识不清、动手能力较弱，缺乏自主学习能力，与他人交流能力较弱。
信息技术应用能力提升方案
工作坊名称姓名学校。平罗惠农小学 工作坊童超。平罗县黄渠桥中心学校。参与人数教龄任教学科年级。3 6年级 1.不了解多 教学环境的类型与功能，更不能熟练操作常用设备。信息技术应用现状分析。2.不熟悉与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点。3.不具备信息道德与信息安全意识，更不能够以身示范。1.深...
中心小学教师信息技术应用能力考核方案
中心小学教师信息技术应用能力考核方案提要 以各科教材为基础，以一节课或一个知识单元为单位的新授内容，要体现新课程理念，有创新意识，现进行教师信息技术水平达标考核。地产e网。中心小学教师信息技术应用能力考核方案。为了进一步推进我校的现代教育技术在教学中的运用，促进教师研究多 教学技术，提高教师制作水平...
小学信息技术应用,能力提升培训方案
小学教师信息技术应用能力提升。培训考试工作实施方案。根据上级文件，为确保培训效果，以考促学，全面提我校教师信息技术应用能力，现就做好培训工作制订如下方案 一 指导思想。以网络研修与样本研修整合为基本模式，以教育信息技术应用能力为基本内容，以信息技术与学科教学深度融合为基本目标，以满足教师专业发展个性...