中心小学教师信息技术应用能力考核方案提要：以各科教材为基础，以一节课或一个知识单元为单位的新授内容，要体现新课程理念，有创新意识，现进行教师信息技术水平达标考核。
地产e网。中心小学教师信息技术应用能力考核方案。
为了进一步推进我校的现代教育技术在教学中的运用，促进教师研究多**教学技术，提高教师制作水平，使我校教师的现代教育技术运用能有所提高，现进行教师信息技术水平达标考核。现将有关事项通知如下：
一、考核对象：全体在职教师。
二、考核时间及地点：2023年1月14-18日。
三、考核内容及要求：
（一）多**操作。
a：（全体教师必答题）
1、开、关机器，设备信号切换。
2、视屏展示台调试，使用：能把书上某页某题投影到大屏幕，调节清晰并能放大或缩小。
3、调出并**。
b:（45周岁以下教师抽选一题）
4、使用白板软件中的放大镜工具，将**某区域放大2倍。
5、使用聚光灯工具，将**中某区域聚光。
6、使用幕布工具，将**中某区域遮挡。
7、在白板模式下，使用“手写识别”输入文字，并演示笔顺。
8、在注解模式下，使用工具画一个长方形并涂上红色。
9、在白板模式下，将学科资源库中的素材拖拉出来并调整大小。
10、在白板模式下，将屏幕背景设置成黑色，并输入白色文字。
（二）制作。
利用powerpoint或flash等软件制作。
1、内容要求：
以各科教材为基础，以一节课或一个知识单元为单位的新授内容，要体现新课程理念，有创新意识，拒绝抄袭。
2、制作要求：
①设置幻灯片背景、版式、设计模板；
②在幻灯片中插入文本、艺术字、**、**、**；并能灵活控制**；
③设置幻灯片动画效果和幻灯片切换方式。
④附使用说明及运行环境。
3、设计要求：
①教学对象和目标要明确，内容科学、表述准确、术语规范。**选用适当，设计必要的交互。
②素材选用适当，表现方式简捷合理；学习进度可控，学习路径可选。
③程序运行稳定，**流畅；操作简便、快捷，交互标志明显，符合操作习惯。
④结构合理，色彩、风格统一；文字清晰，字体运用适当。
⑤立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力和个性表现力，新技术使用得当。
四、考核办法：
1、多**操作部分组进行，各组长负责考核并报送考核结果。各组考核结束后，电教室再组织抽查。
2、制作部分采用报送作品（可以为本学期教研课所用）的办法进行，上报后电教室组织人员考核评比。
附：1、各组考核负责人：
办公室1：z；
办公室2：z；
办公室3：z；
办公室4：z；
曹堡小学：z；
其他：z地产e网。
论小学教师信息技术应用能力提升
作者 何能怡。读与写 教师版 2018年第04期。摘要 国家教育部在 关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见 指出，教师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障，信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。教师和学生将随着新世纪的步伐，同步进入信息社会和深化改革时代，面对新的形势和任...
中小学教师信息技术应用能力标准
信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。为全面提升中小学教师的信息技术应用能力，促进信息技术与教育教学深度融合，特制定 中小学教师信息技术应用能力标准 试行 以下简称 能力标准 一 总则。一 能力标准 是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则，是各地开展教师信息技术应...
小学教师信息技术应用能力提升培训计划
训研修计划。作为一名小学语文教师，为了能让本次培训中学习到更多的现代化教育手段的相关知识和技能，真正让自己获得一定的进步，以适应当前形势的需要，现制定个人的研修计划如下 一 自我分析和环境分析。通过这次的信息技术能力测评，我在信息技术能力方面大多数不合格，我现在在信息技术方面还处在学习和探索中，平时...