二、信息技术课外活动的设计。
信息技术课外的设计要与学校的教育为核心，开展实践性、开放性的活动。在注重学生主体性的同时教师也要加强活动的组织与规划，来规范学生的行为。
一）目标设计。
课外活动的目标要体现实践性与活动性的特点，根据不同的需要来制定。
1、总体目标和具体目标。
组织活动要有一个总体目标，再细化为具体目标，根据各个目标来组织活动内容和组织形式。比如总目标是“全国青少年计算机表演赛”，那么具体目标就是通过组织学校比赛拨发现信息技术特长学生或者感兴趣的学生；通过兴趣小组提升学生的专项水平。具体目标再细化，提升学生打字输入水平、提高网络搜索技巧、增进学生对机器人的理解和掌握。
2、情感目标和态度目标。
学生的态度是一切活动的基础，当遇到困难时要在思想上给学生激励，给予他们支持，当遇到错误想法时要及时给予纠正和指导。一个大的活动项目牵涉的精力会很大，教师做为学生的后盾不但给予技术上的指导和帮助，也要在精神上给予鼓励，这样学生才能积极的投入到活动中去。
二）内容设计。
信息技术课外活动的内容是多样的灵活的。组织开展信息技术训练小组，对学生进行专项的训练。另外为了提高学生的信息技术兴趣和水平组织的活动，活动的内容要具有新颖性和综合性。
一要符合学生的愿望与兴趣。二是要符合学生年龄特点和认知能力。根据学生的基础和兴趣选择开设相应的内容。
比如七年级学生要培养对信息技术的兴趣和发现信息特长的学生，所以可以开展“我的创意电脑”绘画比赛活动；八年级学生要提高他们的应用能力和创新能力，所以可以综合各个学科开展研究型的活动，以及电子动画、电子报刊为内容的活动，以提升学生信息技术的实践能力。
三）组织形式设计。
从学习者的角度来看，罗杰斯认为有意义的学习是从做中学。另外同伴教学也是促进学习的有效的方式，它对双方学生都有好处。教师对学生的活动起到促进的作用，教师提供线索，是学生的指导者，不是教学生知识而是为学生提供学习的手段。
四）评价设计。
活动的评价对激发学生热情和提升学生自信心和成就感有很大的作用。对于比赛类型的活动要给予奖励评价，设置名次，为了让每一个学生都发展最好根据特点设立专项奖，在成就感中学生的价值得到了肯定，提高了他们的参与意识。
三、 开展信息技术课外活动注意问题。
一）得力的活动措施。
在组织进行信息技术课外活动之前一定要做出可行的活动计划，比如活动时间、活动的对象、活动的内容、活动地点以及活动中有可能出现的一些问题，这样活动进行过程中才能有条不紊，井井有条。
二）合理的时间安排。
课外活动注意的是时间的安排，活动进度要有详尽的时间计划。比如竞赛活动，活动宣传的日期，正式比赛的日期，以及颁奖日期都要确定，比如比赛不能确定在繁忙的期末阶段。另外如果是为上级比赛选拨队员那么就要打出时间量，给队员的培训留出充分的时间。
时间的尺度要掌握好，如果太长时间学生会产生疲劳情绪没有了激情，反之时间短的话则不能提升学生信息技术水平了。
三）有效的师生沟通。
信息技术课外活动是以学生实践为主线，把学生的需要、动机和兴趣置于首要地位，为学生性充分发展创造空间。教师组织者、指导者，但是在活动中教师除给予学生知识技能的帮助外，还要在学习态度学习方法上给予引导，同时还要在学生的心理精神上给予支持。
在学生遇到挫折时，教师要给予学生精神上的支持。比如“全国计算机表演赛”它的周期长要经过层层选拨，在这个过程中学生会遇到挫折，产生要放弃或者没信心的想法，这时教师的鼓励是学生最大的精神支持。教师要鼓励学生面对实际的困难，不能逃避并且找到解决问题的办法，从而获得成功。
尤其在比赛期间，教师还要对学生的心理进行调整和放松。
四、信息技术课外活动实践反思。
通过组织信息技术课外活动，增进了学生之间、教师与学生之间的互动，收获都很丰富。
第。一、学生的潜力不可估量的，但它需要教师的了解和发掘，只要了解了学生的思想动态、心理需求，那么就能因材施教有的放矢，进而更好的培养和发展学生的能力。
第。二、当活动与学生的心理需求和兴趣爱好达到统一契合点上时，学生会积极的参与其中，极大的激发了学生的创造力，而且这种能力是巨大的。教师引导学生学生方法，引领学习方向，并且在其中明确各种标准确保活动进行，规范学生的行为。
当这种主动的模式建立来，那么活动就会和谐的发展。
第。三、在活动中还要重视信息技术特长生的培养。信息技术课外活动不但面向全体学生，培养学生的信息技术意识使他们具备利用信息技术解决实际问题的能力，还要注重信息技术特长生的培养，发现那些善于钻研并且有很好学习习惯的学生，以便更好的培养学生的兴趣爱好。
通过实践学生在各项信息技术比赛中取得优异的成绩。
第。四、让学生体验成功收获快乐。对活动的评价不仅要从纵向评出一二三奖，还要关注横向发展，发现学生的不同特质，在推崇优秀的同时还要鼓励进步。
进行人性化的评价，善于发现学生的闪光点，激发学生做的更好。让各个层次的每一名学生都感受到成功的快乐，增进学生的学习热情。
信息技术课外活动是最具特点且操作性很强的活动。在课题的研究中竞赛型课外活动是学生最喜欢的，通过竞赛活动，提高了学生的学习热情，增强了学生的竞争意识，体现了学生自己的价值，学生的实践应用意识也在不断的形成。在小组的密切配合中增进了学生的交流与合作，锻炼了学生的表达能力与决策力。
在亲身体验中发现问题，并找到解决问题的方法，让学生学以致用。创作型课外活动有效的调动了学生积极性，通过异彩纷呈的作品发挥了学生的特长张扬了学生个性，提高了学生的审美能力和激发学生的想象力与创造力。通过多种多样的信息技术活动逐步培养了学生的实践应用能力。
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课外活动是信息技术学科课堂教学的补充。开展课外活动的目的是使学生主动参与 积极思考 愉快合作 体验成功 和谐发展，有助于发展学生个性 心理素质，培养学生创新能力 自学能力。一 指导思想。以学校工作计划为指导，给合本校具体情况开展信息技术二课堂活动，以促进素质教育为目标，培养学生的综合实践能力，培养学...
通用技术课外活动计划
通用技术课程以提高学生的技术素养 促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，着力发展学生以信息的交流与处理 技术的设计与应用为基础的技术实践能力，努力培养学生的创新精神 创业意识和一定的人生规划能力。接下来搜集了通用技术课外活动计划，仅供大家参考，希望帮助到大家。一 指导思想 本学期我们备课组的工作...
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信息技术课应该教给学生什么？这是一个颇难回答的问题。不管怎样，让学生掌握必要的基础知识具备操作计算机的基本能力，应该是信息技术课堂教学的主旋律。但是，每一堂课由于课型和内容的不同，其课堂教学组织形式和教学侧重点也有所不同。掌握双基 让学生学会比较和总结。在课堂教学中，单纯的传授知识和训练技能会让学生...