巧妙开展信息技术教学，提高学生信息素养。
摘要】中学信息技术的教学不仅仅是计算机技术的培养，更重要的是要提高学生的信息素养，使他们能够在今后的学习和生活中更好地进行信息的获取、收集、加工和处理。
关键词】信息技术信息素养教学设计。
中图分类号】g632 【文献标识码】a 【文章编号】1674-4810（2013）09-0158-01
如果有人问，今天这个社会什么最重要？你也许会得到各种各样的答案，但作为从事信息技术教学的我们则会毫不犹豫地回答，信息最重要。的确，在今天这个高度繁荣与发达的社会，如果离开了信息那是不可想象的。
信息如此重要，那么如何提高学生的信息素养就成为了我们广大信息技术教师需要迫切解决的问题。
我们今天所面临的社会，信息已成为社会发展至关重要的资源，成为推动社会进步、经济和科技变革的动力之一。所以素质教育特别要求学生能具备迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性地加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终身有用的基础能力。这种能力也即信息素养能力。
那么如何开展信息素养教育呢？我们认为不能单纯的、简单的寄希望于通过几堂信息技术课就能提高学生的信息素养。而要因地制宜地、巧妙地开展信息技术教学，才能有效地提高学生信息素养。
一在信息技术教学中运用新颖的教学形式，重点培养学生获取信息、处理信息、发布信息的各种素养能力。
信息技术教学并不仅仅是传授计算机的基础知识，更不是片面追求“计算机高手”的精英教育，而是将计算机、网络作为一种工具手段来提高学生的素质，培养他们运用信息技术来分析问题、解决问题的能力，以及完整的知识结构。还应具有利用网络进行交流、合作的基本能力，进而培养一种参与、竞争意识。
二开发校园信息网络文化环境，让学生沉浸在浓厚的校园网络文化氛围中，这是培养学生信息素养的一种有效手段。
众所周知，当今的信息传播手段以网络传播为主，甚至可以说，信息时代也即网络时代。我们不可想象，在一个封闭的与世隔绝的环境里，我们如何能够很好地提高学生的信息素养。因此，要提高学生的信息素养，我们首先就要为学生创建一个信息自由传播的校园网络文化环境。
教师、学生是校园网络文化的参与者、建设者，在这样的环境里，学生受到潜移默化的熏陶，也就在无形中提升了自我的信息素养。这种信息素养的获得是主动的、自觉的，是一个缓慢但却深入的过程。在丰富校园网络的基础上，创建电子阅览室，建设电子图书馆、建设计算机网络化电子阅览室等专门面向学生的资源库，为提高信息素养提供信息资源的保证。
学生们在查找、检索、浏览信息的过程中，不知不觉地开拓了视野，增强了信息获取能力，无形中也加强了信息素养能力。
加强信息技术教学提高学生信息素养
摘要 信息技术教育的本质是利用信息技术培养信息素质。这里，利用信息技术只是一种手段和工具，最终目的是培养学生的信息素质，要渗透信息技术教育思想，培养学生对各种学科信息的综合处理与创新能力，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息 传输信息 处理信息 ...
提高学生信息技术素养
紧贴信息技术大纲，力求提高学生信息技术素养。信息技术是一门实践性很强的课程，信息技术教学要求学生在课堂较短的时间内掌握学习内容，我在日常教学中，确定教学重点 教学难点依据是 一 信息技术课程标准的要求，初中信息技术毕业考试成绩计入中考分数。所以我结合信息技术考试大纲，参照信息技术考试内容，确定教学重...
信息技术的理解与如何提高学生的信息技术素养
我认为信息技术素养水平，应该从三个层面来理解与分析。1 信息意识。信息意识是指对信息 信息问题的敏感程度，是对信息的捕捉 分析 判断和吸收的自觉程度。二十一世纪是信息时代。信息可以创造财富，信息间接一点说就是生产力。看一个人有没有信息素养 有多高的信息素养，首先要看他有没有信息意识，信息意识有多强。...