引言。《高职高专教育英语课程教学基本要求》（以下简称《基本要求》） 中明确规定了高职英语教学的目标、教学内容及教学要求：高职英语教学应以培养学生实际运用语言的能力为目标，突出教学内容的实用性和针对性。但是我们现行的课堂教学多沿用复习旧课→导入新课→讲解新课→巩固新课→布置作业的模式。
这种教学模式是以教师为主体的知识传授的模式，它压制了学生在课堂上进行语言实践的要求和愿望，使学生的语言学习变得很被动、机械。为了改变这种状况，各类高职高专院校都在积极开展英语教学改革，项目化教学模式随之流行开来。
1 项目化教学的概念和意义。
项目化教学起源于美国，盛行于德国，是指将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目，围绕着项目组织和开展教学，使学生直接参与项目全过程的一种教学方法。它的目的是把学生融入有意义的任务完成的过程中，让学生积极地学习、自主地进行知识的建构，并以现实的学生生成的知识和培养起来的能力为最高成就目标。项目化教学具有实践性、自主性、开放性、发展性，以及评价注重项目活动中能力发展的过程等特点。
2 项目化教学模式在《高职职场英语》中的应用。
《高职职场英语》课程是是根据《基本要求》编写而成的，是我院的校本教材。它具有实用性和针对性，将语言基础能力的培养与实际涉外交际能力的训练有机地结合起来，完整地融合了听、说、读、写、译的知识学习和技能练习。因此，在这套教材中运用项目化教学很适宜。
2.1 项目的设计。
2.2 项目的实施。
一、项目描述。
有一个外国客户想要选购一款洗面奶。对于品牌和功能，客户还没有一个明确的想法。通过与客户用英语进行沟通交流，了解客户的需求，帮其选择合适的洗面奶。
培养学生用英语与人沟通交流的能力，同时让学生了解化妆品行业的英语词汇，促进学生在化妆品营销等相关岗位的就业。
二、教学目标。
1）在特定的购物环境下，能够通过用英语和客户的沟通交流，了解客户的需求，并帮其选择合适的商品。
2）在购物时，作为顾客，能用英语准确表达自己的需求，选购合适的商品。
三、教学资源。
购物场景的录音资料；购物英语词汇和句型；化妆品英语；各种不同功能的洗面奶。
四、教学组织。
本课程采用分组教学模式，3-4名学生组成一个小组，每组设一名组长，组员工作任务由学生自行分工，教师为各组分别设定不同的客户需求，小组根据本组的客户需求，分别充当销售人员和客户，组织对话，开展模拟练习，并加以展示。在课外，学生还需要对一些重要的词汇和句型加以巩固记忆。
五、教学过程（见表2）
2.3 项目实施的效果。
在实施过程中，由于融入了真实场景，并结合专业特点，大大调动了学生的学习积极性，课堂气氛活跃。学生们为了获得更好地评价，在课堂外事先准备道具，编写故事，并进行反复排练。这样既丰富了学生的业余生活，又将学习过程延伸到了课外。
项目化教学在《高职职场英语》中的应用
引言。高职高专教育英语课程教学基本要求 以下简称 基本要求 中明确规定了高职英语教学的目标 教学内容及教学要求 高职英语教学应以 培养学生实际运用语言的能力为目标，突出教学内容的实用性和针对性 但是我们现行的课堂教学多沿用 复习旧课 导入新课 讲解新课 巩固新课 布置作业 的模式。这种教学模式是以教...
项目化教学在《高职职场英语》中的应用
项目化教学在 高职职场英语 中的应用。作者 吴霜。科技视界 2013年第26期。0 引言。高职高专教育英语课程教学基本要求 以下简称 基本要求 中明确规定了高职英语教学的目标 教学内容及教学要求 高职英语教学应以 培养学生实际运用语言的能力为目标，突出教学内容的实用性和针对性 但是我们现行的课堂教学...
高职英语写作中项目化教学研究
新课程教法探索。高职英语写作中项目化教学研究。卢。军。王。洁。山东省日照职业技术学院 摘要 写作教学始终是我国英语教学中的薄弱点，目前，高职学校英语写作教学中始终存在一些不足，对提升学生语言实践应用。水平产生了负面影响。针对高职学校发展特征，英语教学不仅应关注知识的掌握，更应将注意力放在提升学生的核...