这周过得好快，一转眼，又到周五了。
本周三，xx市教科所数学教研员邱xx老师给我们做了，感觉受益匪浅。他的分析，很多是我们平时发现了但是没有总结出来的。
我觉得，在我们的学生，突出呈现的问题是：
、很多学生对椭圆的长轴、短轴、焦距没理解，解答中可以看出很多学生不理解a，b，c的含义。恰好在本次考试中解析几何题不影响结论，另很多同学分不清a，b，c的大小。等差中项概念不清等。
2、计算能力差。
求椭圆方程时很多列对方程，但计算错误，第二问的运算更无法进行。
3、粗心致错。
在第二问中椭圆的左顶点坐标写对，过左顶点的直线方程错写。
4、没掌握解析几何的基本方法。
解析几何的基本方法是坐标法，即用代数方法解决几何问题，解题时首先要弄清条件、问题，从图形变化得出变量变化，用方程、函数的方法解决问题。
5、学生综合能力不强。
很多学生建立了截得的弦长的函数表达式，无法处理。如果是单一的这类函数求最值学生就能想到用换元转化或用导数作工具求解，但本题学生做到这一步后能准确得出正确答案的烧得可怜。
以上仅是对本次考试第20题**现的问题做一简要分析，针对以上的问题，在后期的复习中，抓住出现的问题不放，做好专题复习，多与学生交流，多向组上的老师们请教，希望通过努力，争取让学生在六月取得好成绩。加油！努力！
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