一：说教材：
1 《新视野大学英语》系列教材是普通高等教育“十·五” 国家级规划教材，也是教育部大学外语类推荐教材。《新视野大学英语》是为高等学校非英语专业本科生基础阶段开设的必修课，为期２年，即四个学期。本教材的优势是它着眼于理念的创新，教学模式的创新和教学内容的创新。
它的特点是：其一，加强对英语综合应用能力，尤其是听说能力的培养。其二，体现接受技能和产出技能的衔接和互补。
其三，注重核心词汇的掌握和应用。其四，重视教学评价，提供多种测试手段。
2使用教材的主编为郑树棠。出版社为外语教学与研究出版社。
二、说教学目标：
我校《大学英语》课程教学的目标是培养学生听、说、读、写等英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们能用英语进行有效地日常交流和简单的学术交流，能够在专业课双语教学中听懂教师的英语授课和透彻的理解专业英文教材的内容。
根据本节课教学内容five famous symbols of american culture 及教学大纲要求，结合授课对象是大二学生的特点，确定本节课教学目标如下几点。
1知识目标：
1)掌握故事叙述方法：who the creator is →how the symbol was created →when was the symbol created →how the symbol was accepted.（ first thing first”priciple ）
2)掌握句型： 连词+介词短语句型的表达方法， 以及独立主格。
3）掌握本文所涉及的重要单词，短语。
2能力目标： 通过本篇课文的理解和学习，培养学生的叙述技巧， 提高学生在实际语境中的英语应变表达能力。
3思想目标： 深刻理解美国文化。
三、说学生情况。
本课的教学对象是我校2011级石油工程专业的本科生。他们已掌握基本的英语语音和语法知识，并在读、听、写、说等方面受过一些训练。再加四级考试迫在眉睫， 他们的求知动力很强。
但是，由于我院所处的地理位置和学生的生源问题，大部分学生英语基础差、底子薄，他们在以往的学习过程中没有养成良好的学习习惯和思维习惯，构建的学习氛围非常不理想。主要体现在，词汇量不够，听力较差，也不能用英语进行一般的课堂交际，英语写作受到汉语思维的影响。参考学生的这些已有知识基础和经验，以及学生的学习能力和风格特点等因素，在教学时，要从调动学生学习兴趣、注重方法传授两方面入手，运用适当的导入，让学生享受到自主学习的乐趣，享受到英语语言的博大精深。
四、说教法与学法。
教法。1、讲授式教学法英语讲授：讲授是输入新知识，同时也是复习旧知识，英语讲授既能输入英语新知识又能输入英语旧知识。
2、启发式教学法：在上课过程中，一要创设问题情景，充分调动学生求知欲，促进学生积极思考，激发学生的潜能和学生的**心理。二就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程，以求获得最佳效果。
三在整个教学设计中尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学过**正成为学生的学习过程，以思维教学代替单纯的记忆教学。四是注意在**问题时留给学生充分的时间，以利于开放学生的思维。3、充分利用现代化教学手段。
将现代化的多**等教学手段应用于教学中，既节省时间又便于引入课题，调动学生学习的积极性，促进学生积极思考，提高学生的综合素质；
学法：学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程。学法主要有：
1)自主学习法：让学生达到“我主导我学，我激励我学，我监控我学。”让老师“教是为了不教。
培养学生学会通过自学方法来获取相关知识，使学生在探索研究过程中分析、归纳、推理能力得到提高。(2)合作学习法：和英语合作，和老师合作，和同学合作。
通过课堂讨论、习题演练等方法达到学习的目的。(3)复习巩固法：脑图，作业，文字变成声音。
文字变成声音是首要的。
五、说教学过程。
1.引入／导入：（5分钟）
1) which can be a tribute to an event of historical significance?
2) which can be descriptive of people’s inspiration?
3) what can serve as a typical witness to tragedies in history of one culture?
2.本课讲授的重点与难点：（85分钟）
重点：本文所涉及的重要单词，短语以及句型。
难点：本文所涉及的背景知识和本文的写作技巧。
1）单词短语讲解。
2）背景知识介绍。
3）文章结构分析。
4）文章讲解。
5）总结重点与难点。
3.提问、答疑：
1) what do you know about the american people form the symbols?(该问题可以促进学生深刻理解美国文化)
2) what is an absolute structure ? give an exmple to illustrate （让学生学会运用独立主格）
3)h**e a look at paragraphs 1-3 to find out how the writer makes his narration according to time sequence.(使学生深刻理解本文所用的写作手法。)
4.梳理、汇总、小结。
1) key words and phrases
2) sentence structure
3)the writing technique used in this text.
5.布置作业：翻译，作文。
六、说板书。
板书设计要体现出程序性， 概括性，指导性和艺术性。板书体现知识要点，使知识系统化，使其更具有系统性、逻辑性，以便学生能够系统地、科学地掌握这节课的基本知识，有利于提高课堂效率和培养学生综合分析能力。
板书主标题：five famous symbols of american culture
板书设计：1 leading-in part: group discussion
4) which can be a tribute to an event of historical significance?
5) which can be descriptive of people’s inspiration?
6) what can serve as a typical witness to tragedies in history of one culture?
2 background information
1)the statue of liberty
2) barbie
3)american gothic
4)buffalo nickel
5)uncle sam
3 key words and phrases:
liberty,approve, assemble, exaggerate, version, universal, fame, raputation, evolve, recruit, work on , go ahead, for sale, name after, capture one’s attention, pose for, go against.
4 sentence structure:
1) absolute structure
2) conjunction + prepositional phrase
5 text structure analysis:
who the creator is →how the symbol was created →when was the symbol created →how the symbol was accepted.
英语说课稿
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各位老师 大家好！让学生愉快地 充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，使我更快的成长。我说课的内容是外研版新标准初中英语第二册module 1 unit ...
英语说课稿
look at me 一 分析教材。1 教材内容。本节教材主要是学习 表达人体部位head，face，ear，nose，mouth，eye，并能运用简单的句子描述。2 教材的地位。在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。...