“unit 4 what can you do ?”说课稿。
昆明学院初等教育系07级英语班施玉蓉s007113129
各位老师，各位评委，大家好！
今天，我所执教的是《义务教育课程标准教科书·英语》（pep版）五年级上册unit 4 what can you do ? 第一课时。
一、 教材分析。
本课是人民教育出版社出版的九年义务教育小学英语教科书五年级第四单元第一课。本单元的话题是家务活，功能是运用句型来介绍自己力所能及的事情及句型来询问别人能力，并在此基础上培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。本课内容是本单元的基础，与日常生活息息相关，学习中易于理解。
学生通过巩固操练，并巧妙运用于情景会话中，将取得良好效果。
二、 学情分析。
小学生好模仿，爱表现，记忆力强，处在学习语言的最佳时期。同时，他们活泼好动，常凭兴趣做事，因此必须运用各种教学手段激发学生的兴趣，调动积极性，这也是小学英语教学的目的之一。同时，由于本课内容与日常生活息息相关，教学时，结合教学内容，灵活运用教具，学生将会产生浓厚的兴趣。
三、 教学目标和重点、难点。
1、知识目标：⑴四会词组（听、说、读、写）cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers
三会词组（听、说、读）empty the trash和句子 i’m helpful. i can…
2、情感目标：培养热爱劳动的好品质。
3、能力目标：能够用英语说出自己会做的家务。
4、教学重点：四会词组（听、说、读、写）cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers
5、教学难点：三会词组（听、说、读）empty the trash和句子 i’m helpful. i can…
四、学习方式及教学方式。
英语课程标准》明确指出，英语课程要面向全体中、小学生，注重素质教育。课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。在英语学习的过程中，发展有效的学习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成一定的综合语言运用能力。
因此在本节课的教学中，我从学生已有的知识经验入手，挖掘生活中的英语素材，大胆**，通过体验、实践、参与、交流与合作的学习方式，强调学生能用英语做事情。同时，我将教材中较枯燥的英语学习转化成形象生动、贴近学生实际的实践活动，让学生在活动中感受、体会、理解并掌握知识，真正成为活动的主体。总之，在教法中体现了：
①情景教学法 ②全身反应法。在学中体现了①自主学习 ②合作交流互补法 ③练习促进。
通过本节课的学习，我预期学生达到如下效果：
1、培养学生的自理能力。
2、把学生的英语学习过程当作了英语活动的过程。
3、培养师生的合作意识和合作能力。
4、培养热爱劳动的好品质。
五、 教学准备。
教师准备：课本，录音机和录音带，词卡，活动头饰。
学生准备：课本和学习用具。
六、 教学流程。
一）创设情境，激趣导入。
通过游戏活动，激发学生兴趣，引起学生的注意，启发学生善于观察、积极思维、参与体验，逐渐领会怎样学习的方法。
do it游戏”open the door, clean the window, water the flowers...
设计意图：以新带旧，前后兼顾，为新课做铺垫，创设英语语境)
二）复习巩固，目标转化。
t: i can sing. i can speak english. what can you do ?
s: i can draw. i can...
t:i can open the door, can you ?引导学生上来做动作并说“i can open the door.
”此方法操练i can...clean the board)
在操练中引入you’re helpful.
带领学生夸夸学生“helpful, helpful, you’re helpful.”
设计意图：加强新旧知识的联系，为本课知识的学习做出铺垫）
三）自主学习，师生合作研讨。
教师扮sarah自我介绍。
sarah: hello, boys and girls. i am sarah, i’m helpful. i can …
比动作，学生猜。
简单介绍单词记忆方法，如floor与door，cook与book…
四）尝试迁移，拓展延伸。
歌谣设计，巩固新知识。
cook ,cook ,cook ,i can cook the meals.
sweep , sweep, sweep ,i can sweep the floor...
we’re helpful!引导学生说出“i’m helpful .”
五)学生合作学习，互相鼓励。
--i’m helpful. i can...what can you do ?
--i’m helpful. ican...
六）检验所学，听力练习。
let’s try 录音。
请学生回答。
七、 板书设计。
unit 4 what can you do ?
i’m helpful.
cook the meals 1、☆
i can sweep the floor2、☆
clean the bedroom3、☆
empty the trash4、☆
八、教学理念。
总之，这节课力求体现这样一个教学理念：
我主要通过个人活动、小组合作的形式，学生在活动中分享经历、互相竞争、体验到劳动的喜悦。“小组活动”有助于学生自理能力培养，同时提高了学生的交流能力和表达能力。通过一系列的活动环节有利于培养学生的自理意识和热爱劳动的好品质。
“英语游戏和歌谣”激励了学生的参与，培养了学生的主动性。能够精炼课本知识，能够让学生在学习中找到乐趣，同时也培养了英语思维能力和综合语言运用能力。
英语说课稿
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各位老师 大家好！让学生愉快地 充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，使我更快的成长。我说课的内容是外研版新标准初中英语第二册module 1 unit ...
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look at me 一 分析教材。1 教材内容。本节教材主要是学习 表达人体部位head，face，ear，nose，mouth，eye，并能运用简单的句子描述。2 教材的地位。在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。...