《you should tidy your toys.》说课稿。
调兵山市第七小学李雪花。
尊敬的各位领导：
大家好！我是来自第七小学的教师李雪花！
英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关的科学文化知识奠定基础。今天，我与大家交流的是外研版《新标准英语》第九册第十模块第一单元《you should tidy your toys.》。
我将从说教材、说学情、说目标、说模式、说方法、说设计、说板书七个方面来进行说课。
一 ：说教材。
《you should tidy your toys.》是外研版《新标准英语》第九册第十模块第一单元的内容。本单元教学内容主要围绕主题“谈论责任”展开。
其主要的语言功能是引导学生使用“you should\shouldn’t...句型介绍生活中应该做和不应该做的事情。第九册教材是小学英语执行二级目标的第一个学期，是小学英语学习的又一个新阶段。
教学内容贴近生活，与学生没有距离感，学生非常感兴趣。课文借助ms smart 要求tom整理房间这一生活话题引出“you should\shouldn’t...句式。
通过课文的学习让学生掌握如何用“you should\shouldn’t...向他人来提建议并养成良好的生活和学习习惯，增强社会责任感。
二 :说学情。
本课的学习任务是用“you should\shouldn’t...谈论日常生活的习惯。引导学生运用所学的英语知识制订一些家规、班规和校规。
经过几年的学习，五年级的学生已经具有了一定的自学能力和语言组织能力，有一定的英语基础。他们中的多数学生注意力集中，善于倾听，能积极参加学习活动，学习兴趣浓厚，能通过合作学习感知理解学习内容。在知识储备上，学生已经掌握了一定量描述动作的单词和短语，为本课的学习提供了准备。
而本课生词较少，大部分学生已经基本掌握了本课词语。所以这就需要在学习过程中引导学生积极完成任务，培养学生的自主性和创新意识。
三 ：说目标。
教学目标犹如航海中的指南针，指引着我们的教学方向。
课标要求五年级的学生能在**的帮助下听懂、读懂简单的故事；能在教师的帮助下表演小故事；能根据**、词语或例句的提示，写书简短的描述；初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。
根据课标、教材和学生情况，确立本课的教学目标是：
语言知识目标：听说读写四会单词及短语：should 、shouldn’t 、clean 、tidy your toys、
make a mess、 go to bed
熟练运用句型：you should tidy your toys. you shouldn’t play with the cds.以及描述应该做和不应该做的事。
语言能力目标： 1能借助已掌握的动词短语。正确使用“you should\shouldn’t ..句型谈论一定语境中应该和不应该做的事。
2 通过小组合作等形式，培养学生合作学习的能力以及综合运用语言的能力。
情感态度与价值观：1 培养学生养成良好的生活习惯和行为习惯。
2 鼓励学生在学习和生活中相互关心和帮助，增强社会责任感。
教学重点：使学生能够熟练的掌握目标语句：you should tidy your toys. you shouldn’t play with the cds.
教学难点：任何在生活中正确运用“you should\shouldn’t ..句型来描述应该和不应该做的事并用“you should\shouldn’t ..
向他人提建议，养成良好的生活和学。
习习惯。四 ：说模式。
《新标准英语》提倡“任务型”的教学设计，主张“听说先行，然后读写”，要求尽量创建较真实的语言环境，引导学生在情景中学语言，开展多种类型的任务活动，提供给学生合作交流的空间与时间，促使学生为完成任务和同学合作进行**性学习。立足这一点，我创设了自己与女儿真实的生活**作为引课，内容真实生动，一下子吸引了学生的兴趣，为后来课本内容的学习做好了充分的铺垫。充分利用学生已有的知识和生活经验，引导学生在运用语言中学习语言，穿擦听说读写的能力训练，从而达到在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学，在用中学，学了就用），让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升！
五 ：说教法。
著名的教育家叶圣陶老先生说过：教学有法，教无定法，贵在得法。
根据教学目标和五年级学生的特点，在教学中我采用直观呈现法、情景交际法、全身反应法、任务型教学等方法，使学生熟练的掌握本单元中的重点单词、句型、理解对话并能通过教师的设置模拟演示情景，引导学生积极参与、体验、实践、感知运用英语思维，使其形成综合运用语言的能力。例如在开课后，我**一段**录像。我的女儿弄乱房间我为此很生气，启发学生思考：
do you know why i was very angry ? 学生触景生情，有感而发，由景生言。通过视听帮助学生猜测老师不开心的原因。
从而引出yes, it’s because my daughter. so i said : you shouldn’t play with cds.
通过**生活录像，在真实的情景中进行教学，让孩子们感受到知识**于生活并为教授做铺垫。
在学法上，我采用了活动学习法和小组合作学习法。通过让学生唱歌、游戏、表演等形式多样、内容丰富的活动习得语言，从而提高学生综合运用语言的能力。在活动过程中，我还让组与组之间展开竞赛，调动了学生的学习积极性，使课堂教学的效果与效率同时提高。
例如在学习课文时，我让学生自主学习然后小组讨论最后每组完成思考题：what should\shouldn’t tom do ?
六 ：说设计。
为了实现教学目标，让学生乐于学习有所收获，本课的教学我设计为如何5个环节：
一） warming up预设4分钟。
二） leading in预设5分钟。
三） teaching and drilling 预设12分钟。
四） practising预设 15分钟。
五） summing up预设 4分钟。
环节一 warming up
课伊始，情已生，在课堂热身和启动阶段，我利用多**课件动画形式呈现歌曲，学生随唱。if you are happy and you know it .节奏欢快的英语歌曲，既可以调节情绪活跃气氛，又能使学生快速进入英语学习的状态。
然后revise some phrases. such as: wash your hands ; brush your teeth and so on .
the students listen and do .小学生心理活泼好动，乐于参与，教师借助语言和动作极大地调动起学生的学习兴趣和参与欲，巩固旧知，为新知识的学习做铺垫。
环节二 leading in
today i h**e a video for you .can you guess who is she ? 通过猜测引起学生的兴趣，拉近师生的距离并为下一**环节做铺垫。
yes , she is my daugher. she is lovely but she is very naughty .sometimes she makes me very angry .
now let’s watch the video , then tell me why i was angry . ****，通过视听帮助学生猜测老师不开心的原因。
出示mess ,教授词组 make a mess
my daughter is ****** a mess , i was very angry , so i said : you shouldn’t play with the cds. 出示 shouldn’t.
请同学们注意观察和倾听**内容 i said to my daughter : you should tidy your toys .
采用全班读、两人连读、小组读等不同方式读 should shouldn’t 和重点句子。**内容为本课新授内容的真实生活版，而且主人公是老师和女儿。通过**生活录像，在真实的情景中进行教学。
让孩子们感受到知识**于生活，并为新授做铺垫。通过各种读法让学生在游戏中读出乐趣，不至于产生厌倦感。
环节三 teaching and drilling
一) 初听课文，理解感知。
today ms smart is very angry . do you know why ? let’s listen to the tape and answer the question :
who is ****** a mess ? 轻松活泼的谈话使教师自然地转入正文，学生更喜欢真实而不做作的英语。
（二）默读课文，深化理解。
h**e the student read the text silence .then answer the questions :
1 what should tom do ?
2 what shouldn’t tom do ?
通过学生自主学习课文然后小组讨论合作写出答案，并将could --should 结合对比语音学习，小组合作学习目的是减轻学生的心理压力，让学习稍差的学生也能跟随稍好的学生一起大胆地开口说英语，增强他们地自信心同时也是为了培养学生与他人协作的能力。
（三）认真听音，跟读课文。
play the tape again 、 listen carefully and repeat . 注意模仿语音语调。
跟读课文能够训练学生的语音语调，并且使学生加深对课文的理解。
（四）小组合作，自由表演，创设情境，使用句型you should\shouldn’t ..
英语说课稿
各位领导 各位老师大家好！我今天说课的内容是外研版英语七年级下第8模块第一单元，once upon a time.我的说课共分为八部分，分别是我的说课共分为八部分，分别是 1 说教材 2 说学情 3 说模式 4 说设计 5 说板书 6 说评价 7 说开发 8，说得失。一 说教材。说教材包含三方面内容...
英语说课稿
各位老师 大家好！让学生愉快地 充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，使我更快的成长。我说课的内容是外研版新标准初中英语第二册module 1 unit ...
英语说课稿
look at me 一 分析教材。1 教材内容。本节教材主要是学习 表达人体部位head，face，ear，nose，mouth，eye，并能运用简单的句子描述。2 教材的地位。在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。...