英语说课稿

2,全身自动反映法：注重学生的听觉`视觉`触觉多感官的参与，它能迅速吸引学生的注意力，让学生在亲临实际的情境中学习英语，真正实现听`说的发展。

3,合作学习，在整堂课的活动中，均以小组活动为主线，让学生们在小组活动中体验合作学习的快乐和意义。

4,课堂评价，在课堂中以鼓励性评价为主，多使用goog，great，exceleng 等词汇表扬学生，使学生的好表现得到积极强化，让学生渴望成功的心理得到满足。总之，多种方法相互结合`交替使用`能够调动学生的积极性和主动性，刺激学生多种感官参与学习过程，变苦学为乐学，变被动学为主动学。

第六，说教学过程：为了突出重点，突破难点，达到教学目标，我的教学流程如下：

1、热身：创新语境`辅垫教学。在亲切和学生问候后，以一首欢快的儿歌带学生进入一个轻松快乐的英语世界，为学生创造一个良好的语言环境，激发学生的学习情感，同时也为新课进行基础知识铺垫。

2，导入：以旧带新·温故知新。用卡片提问上节课的单词及比较级的构成，全班作答，然后以某几个学生的身高，年龄比较引出比较级的用法。

3，呈现·操练，探索新知，合作互动，突出重点。第一步，用多**课件呈现两种事物的大小·轻重·长短，学生**后说出他们表示形容词比较级的英语单词；第二步，教师带领学生学习比较级的用法；第三步，带领学生学习短文·对话，学生辩听语意，模仿语音语调，复述短文。第四步，分小组操练句型·对话。

4，拓展巩固·延伸教学·突破难点。学生以小组形式进行表演，展示他们的模仿效果，巩固所学知识，并针对不同学生设计不同层次的任务目标，使学生都能参与活动，教师对获胜小组并给予奖励。课后作业：

学生把所学单词和句子教给朋友或家人，让孩子的朋友和家人分享学习英语的快乐，从而激发学生学习英语的欲望并达到学以致用的目的。

5，课堂小结，及**价。通过带领学生对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工储存，从而明确学习目标·重点和难点，对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，总之，我这样设计教学流程，学生能够产生浓烈的课堂气氛，同时感受到知识的动态形成过程。

第七，板书设计：我将把黑板分为三部分，课题写在最上面正中间，中间部分是主板书，写重点句型·例句·词汇；左边部分是记录学生复习时的词汇和比较级的构成。右边部分记录学生在表达时遇到困难的提示。

我这样的板书设计好处是简单明了·美观大方·概括性强，便于学生理解识记。

第八，说教学总结反思：我认为教师的成长等于经验加总结加反思，我说一下我的教学总结与反思。这节课不论是新知识的呈现，还是合作学习设计，都能紧紧抓住学生，吸引学生，做到教师为主导，学生为主体，学生积极参与课堂，在玩中学，学中用，提高课堂实效。

各位评委老师辛苦了，我的说课到此结束，谢谢！