作者：陈兰。
**：《英语学习·教师版》2023年第08期。
摘要：紧扣教材话题，结合实际巧设框架性问题，使学生在问题的引领下，开展问卷调查，学会观察、分析图表数据，根据问卷调查结果小组合作完成一份调查报告，不仅使学生体验真实的研究过程，同时使学生在实践运用中提高了综合运用语言的能力，体现了语言点实用性和工具性。
关键词：图表；作文指导；框架性问题。
引言。图表作文属于非延续性文字的表达，其实用性、工具性强。《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2003）对图表作文明确提出八级写作要求：
能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告。为实现这一目标，教师需对学生进行适度的图表作文指导，帮助学生学会观察图表数据、提高分析数据的能力，并引导学生根据规律得出结论，使学生学会深入分析原因，提出可行的优化方案或改进意见。
框架性问题。
框架性问题是指立意高远、逻辑性强，能高度概括本节课教学内容、活动的关键性问题，有“一问能抵许多问艺术之功效。”“有助于指导学生积极探索文本内容、确保学生深入思考问题”（陈兰，2013）。教师精心设计少而精、层次清晰的框架性问题不仅可以整体架构课堂教学，而且可以引导学生积极思考、深入探索、充分展示，提高课堂教学效率。
下面，笔者就如何设计通盘考虑教材内容，并根据学生实际，设计框架性问题，创设多种情境指导学生体验、实践。
框架性问题设计思路。
笔者探索的教材文本为牛津高中英语module 2 unit 1“tales of theunexplained task：doing a survey”，要求学生掌握调查的基本原则，学会分析统计数据从而得出结论提出建议。笔者尝试根据学生学习实际，利用教材task素材，巧妙设计框架性问题，创设一种兼顾语言的工具性、实用性和人文性的图表作文典例指导课，引导学生积极参与、全程实践调查研究过程，最后提交一份完整的调查报告。
构建图表式框架作文教学模式的研究
作者 金仙春。作文成功之路 教育新干线 2018年第04期。一 基于现实习作思维的考量。1.习作思维的缺位。当前小学语文习作教学过多地强调习作结构的完整，内容的翔实，立意的新颖，却缺乏对习作思维的培养。习作教学少了明确性的 清晰化的 方法性层面上的思维指导。从儿童能力的视角来看，小学生需要掌握理解 ...
基于考场作文的指导策略
作者 徐亚玲。新课程 上旬 2013年第08期。摘要 一篇优秀的考场作文需要考生做生活的有心人，善于建立作文素材库，考场上审准题目是前提，选材方面要放宽眼界不落巢穴，立意需提升境界，跳出小我，放眼社会。而关键的是要求学生抒发对自然 社会 人生的独特感受和真切体验。关键词 审题 选材 立意 构思 体验...
写景作文的常见问题和指导
一 文章干巴巴，毫无文采 二 文章太短，不会具体写一处景物 一种景物 三 写景中，写事占的篇幅还太多，还夹杂着一些与内容无关的事情 四 段落的衔接不好，段落中间的逻辑顺序也有些乱，如写了花，又写其它，再接着写花。针对以上问题，我认为可以教师采取以下策略 一 广泛阅读，摘抄好词好句。每天建议学生看半小...