学习目标：
1、朗读课文，读准字音、停顿，读通句子，能说出“绝、善、峨峨、洋洋”在文中的意思。
2、会运用借助注释、联系上下文等学习文言文的基本方法，增加文言文的阅读体验和阅读积累，理解知音的真正含义。
3、 通过朗读、想象、品味等多种方式学习课文，在学懂的基础上熟读成诵。
学习难点：理解什么是知音，进而理解伯牙绝弦的举动。
教具准备：多**课件。
评价任务。1.针对目标1，可以通过指名读词语、读课文来完成，还可以让学生说说文中词语的意思，达到读准字音、读准词句的目的。
2.针对目标2和目标3，通过课堂提问，看学生能否正确、流利地朗读课文，能否准确说出词语或句子在文中的意思，能否用自己的语言说出课文大意，达到熟悉课文内容的目的。
教学过程。附：板书设计。
伯牙绝弦。伯牙绝弦。知。音
子期死。
《伯牙绝弦》基于标准的教学设计
基于标准的教案 语文教案设计。课题 伯牙绝弦 设计者 新密市牛店镇宝泉小学李玉红。教材 人教版小学语文六年级上册第六单元第25课。第25课 伯牙绝弦 设计者 新密市牛店镇宝泉小学李玉红。教材 人教版小学语文六年级上册第六单元第24课。课程标准 学段目标中与本课相关的具体内容标准 1 累计认识常用汉字...
六年级语文《伯牙绝弦》教学设计
六年级语文 伯牙绝弦 教学设计。六年级语文 伯牙绝弦 教学设计安陆市辛榨乡中心小学董莉。课文简说 人生苦短，知音难求 云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解，中华文化在这方面最形象最深刻的阐释，莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事。伯牙绝弦 是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪。...
六年级语文《伯牙绝弦》教学设计
伯牙绝弦 教学设计。一 谈知音，入课题。同学们，你有知心朋友吗？我们常把知心的朋友叫什么？对，知音。知音就是知已 能赏识自己的人。常言说 千金易得，知音难觅 人生得一知己足矣 今天就让我们走进这个千古流传 悲壮感人的故事 伯牙绝弦 板书课题 二 初读文，感知音。1 齐读标题 注意 弦 字的读音。绝弦...