作者：吴雁茹。
**：《校园英语·下旬》2023年第04期。
摘要】在传统的英语教学模式中普遍采用的都是一种以教材和课堂讲授为主的单模态教学，随着社会的不断发展，这一教学方式也逐渐暴露出了许多的不足，而多模态教育模式的实施有效地改变了这一教学现状。在大学英语教学过程中，有效地借助现代多**技术，将授课内容更好的以影音或**等直观的形式展现到学生面前，对于促进教学质量和学生自主学习能力的提高发挥出了重要的作用。基于此，本文对多模态大学英语教学同学生自主学习的培养进行了简要的**，希望对后期教学工作有所帮助。
关键词】英语教学多模态教学质量自主学习。
一、大学英语教学多模态模式的构建。
在语言类学科中，写作教学属于一重要组成部分，而且在整个教学过程中也作为了一大难点内容存在。由于长期受到传统教育模式下的灌输模式和填鸭式教学方式的影响，导致学生的自主学习能力得不到很好地培养，其相应的教学质量也比较低下。因而，为了更好地改善传统教学模式所带来的各项弊端，多模态英语教学被引入大学课堂。
据相关专家指出，在未来教育领域，特别是语言类学科的教学必将会朝着以计算机为主导的方向不断发展，而且通过计算机多**等先进技术手段的辅助实施地教学，能够建立一种多模态的教学模式，对学生自主学习能力的提高以及突破当前英语教学的瓶颈问题具有重要意义。
在多模态英语教学模式的实施，教师通过借助影音、**或肢体语言等多种形式来有效地刺激学生感官，调动学生学习兴趣，有效调节课堂气氛，进而创设出一种良好的学习环境，促使教学质量的提高。
在多模态英语教学模式下，教师可以选取一些具备声色的语篇材料，并经过前期特定的处理呈现给学生，如视觉、触觉和听觉等多种体验形式和感官刺激，能够促使学生收获丰富的语言运用能力和交际意识，有效增强学生的直观感受和学习能力。另外，借助网络面对海量的教学资源，也就要求教师在前期的处理过程中，要对教学内容进行科学合理的控制，并选择一种最为恰当的呈现形式，从而给学生提供一种最优化的、最易被理解的信息输入。如在新视野英语的一具体的环节“warning-up”，教师可采取编故事、听**、做游戏等活动形式进行学前的准备活动，从而有效的凝聚了学生了注意力并激发了学生的学习积极性；接着，在授课结束之后，教师还可以通过qq、微信或微博等多种信息交流平台，获取学生的学习效果，同时也有效地拉近了师生之间的距离，建立起一种良好的师生关系。
多模态大学英语写作教学模式研究
作者 李晓东房利娟。教书育人 高教论坛 2012年第08期。英语写作涉及英语词汇及语法的掌握，是学生知识水平 思维能力及英语综合能力的集中体现，因此，写作教学一直以来是大学英语教育中的重点。传统写作教学课堂以老师单一讲授为主，学生学习积极性差，参与率低，写作水平未能得到有效提高，综合素质和能力没有得...
多模态教学法与大学英语词汇教学探析
现代交际。年 月刊。总第 期。多模态教学法与大学英语词汇教学探析。董小晶。吉林工程技术师范学院外语学院吉林长春 摘要 随着多 网络技术的发展，在大学英语词汇教学中引入多 网络工具，根据多模态话。语教学理论，多模态化词汇教学法，从而使学生多种感官被调动参与到教学活动，记忆词汇的效率提高，激发了学生学习...
多模态教学法与大学英语词汇教学探析
作者 董小晶。现代交际 2015年第01期。摘要 随着多 网络技术的发展，在大学英语词汇教学中引入多 网络工具，根据多模态话语教学理论，多模态化词汇教学法，从而使学生多种感官被调动参与到教学活动，记忆词汇的效率提高，激发了学生学习的兴趣。关键词 多模态大学英语词汇教学。中图分类号 g642 文献标识...