作者：刘媛。
**：《校园英语·下旬》2023年第06期。
摘要】在当今信息化时代，一张嘴、一支粉笔、一块黑板的传统英语大学教学模式已无法满足不同层次学生需求，教学改革势在必行。本文试图通过对翻转课堂的定义、缘起及内涵**，对翻转课堂应用于大学英语教育进行调研，提出翻转课堂本土化的一些建议和意见；最后给出实例阐述如何将翻转课堂应用于大学英语教学中，以期为大学英语教育提供借鉴。
关键词】大学英语教育翻转课堂教学方法。
教育信息化十年发展规划（2011-2020）年》提出以教育信息化带动教育现代化来促进教育事业发展，充分发挥现代信息技术优势，注重信息技术与教育教学的全面深度融合；《大学英语课程教学要求》也指出各高校应充分利用信息技术，改进以教师讲授为主的单一教学模式，使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制，朝着个性化和自主学习的方向发展。在信息化时代背景下，静态化、教条化的传统大学英语教学模式已经无法满足不同层次学生个性化的需求，教学改革势在必行。后mooc（massive open online courses）时代的翻转课堂教学模式，集网络教学、数字化课堂优势为一身，无疑为解决大学英语教学面临的种种问题提供了新的思路和解决路径。
因此研究翻转课堂这种教学模式，把这种教学模式融入大学英语课堂，提高大学生英语学习能力，满足其学习需求，具有重要意义。
一、翻转课堂综述。
翻转课堂”（flipped classroom or inverted classroom），简称fcm，是一种混合使用技术和亲自动手活动的教学环境。在翻转课堂中，典型的课堂讲解时间由实验和课内讨论等活动代替，而课堂讲解则以**等其他媒介形式由学生在课外活动时间完成。这就是越来越被大家所接受认可的翻转课堂。
大学英语翻转课堂教学模式研究
作者 叶春蕾。校园英语 月末 2019年第02期。摘要 翻转课堂 这种教学模式作为实践操作教学中较为时尚的一种新型教學模式，深受老师和学生的喜爱，把翻转课堂教学方式应用于 大学英语 课堂教学，能减轻教师课堂授课压力，有助于学生有效的发挥自学能力，提高其思考和创新研究能力。帮助学生吸收知识，并能提高学...
大学英语写作翻转课堂教学实践研究
信息技术的快速发展掀起了一场前所未有的教育革命。慕课 翻转课堂和 课堂等新型教育模式的出现对教育教学产生巨大影响，其中，翻转课堂在各级教育中得到广泛应用。国内外文献表明翻转课堂的有效实施能够提高教与学的成效，且翻转课堂与学生自主学习能力相辅相成，其自主学习行为受元认知支配与调控，又反映并提升元认知能...
大学英语听说课翻转课堂教学模式研究
作者 邢舫。现代交际 2016年第18期。摘要 通过对翻转课堂的实证研究，提高新建本科院校学生英语语言的综合运用能力，尤其是英语听说水平，探索学生自主学习能力提升的适用方法。同时，教师的教学质量也将从课堂设计和组织等方面得到进一步的提升。关键词 翻转课堂实证研究英语听说课新建本科院校。中图分类号 g...