高中英语写作教学有感

作者：王红梅。

**：《文科爱好者·教育教学版》2023年第07期。

摘要】英语写作是对中学生学习英语提出的最高要求，是英语教学中的一项艰巨的任务。本文中笔者从四个方面来进行教学：一、立足课堂，打好基础；二、发掘生活，注重积累；三、灵活方法，发展想象；四、自由写作，及时讲评。

关键词】英语写作积累想象。

中图分类号】g633.41

文献标识码】c

文章编号】1671-1270(2009)7-0095-01英语写作是英语学习的最高阶段。中学生必须在具备了一定的词汇积累，语法基础和英语语感才能进行英语写作，因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求。是英语教学中的一项艰巨的任务。

笔者在长期的实践中，有以下几点拙见：

一、立足课堂。打好基础。

学生的主要学习时间是在课堂上，学生的主要知识**于课本。课本给学生提供基本的句型、语法知识、词汇等。词汇是写作必不可少的最基本的要素。

如果词汇量很少或不会充分运用，写作时很难得心应手。更谈不上表达的流畅。在进行词汇教学时，教师要讲清楚每个词的每个意义的使用条件、用法及搭配关系，进行典型同义词、近义词比较，点出构词法等。

在通过例句说明的同时，让学生模仿造句，使学生真正掌握其用法及语义特点。这样学生就能在写作时选择适合文章主题和风格的词、意义确切的词、表达清晰和生动的词、形象具体的词，以达到较好的表达效果。另外，语法规则与句型，是英语写作必备的另一种重要“建筑材料”。

在教学实践中，还必须加强基础语法与句型的训练，同时注重汉译英与造句练习。句子是作文的基本单位。好的作文是由清晰的、合乎语法规则的句子组成的。

所以，加强词汇教学，注重语法与句型操练，打好句子基础，是提高写作水平的重要环节。