学生从小学步入初中，不少学生对写作文很头疼，真正有兴趣的同学不是很多。针对这种现象我对学生的作文进行了兴趣培养和写法指导。下面把我的一些具体做法谈谈：
一、提高学生的思想认识水平，引起对作文的重视。
首先使学生明白在我们的学习和生活中无处不用到作文，如写计划、总结、出黑板报等。其次提醒学生作文在中考120分的语文试题中占60分，甚至上海地区出现了一篇作文订终生的现象，从而引起学生足够的重视。也提高了写作的兴趣。
二、多看，多读，多感受。
俗话说：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会诌，这就强调了读的重要性。要想写好作文必须吸取前人文化的营养，我曾给学生讲过这样一个故事：
卢梭幼年丧母，他与父亲相依为命，在寒冷的夜晚父亲和他一起诵读文学名著，以至于成名以后的卢梭也难以忘怀这段岁月。因此，我在班上发动学生掀起了读书热。很多学生购买了《读者》〉等优秀报刊，在班上争相传阅。
从而提高了学生的阅读水平和写作水平。
电视作为一种宣传工具与我们的生活密不可分，所以应该指导学生怎样从电视中吸取有益的营养。新闻，电视散文，****等节目既有浓浓的文化氛围又可以提高学生的思想水平。.前几天我曾提醒学生看****节目，水均益对阿富汗境内世界文化遗产大佛被摧毁这一事件的评论，水均益那精彩的点评表达了全世界人民的共同心声：
谴责。愤懑。遗憾。
无奈。电视节目主持人炉火纯青的语言深深的打动着每一个人，对学生语言水平的提高有着潜移默化的影响。。
三、培养学生在文中注入情感。
没有情感的文章，是没有灵性的文章。初一新教材有许多优美的文章，感人肺腑，催人泪下，每当学习这样的文章是我都通过范读’精读’默读反复让学生体会。
抓住学生亲情浓浓的作文做范例，王哲的作文《假如再给我一次机会》催人泪下，内容是她爷爷在临终前要见她一面，妈妈催她快走。她在毫不知情的情况下在家磨磨蹭蹭，赶到医院爷爷却去世了。文章结尾她这样写道：
“假如再给我一次机会我一定及时赶到，爷爷一定有许多话要对我说。”讲评作文时我让王哲读了它的文章，她哭了，全班同学也都哭了。我抓住这个实例进一步给学生讲了情感在文章重的重要性。
四、善于发现，对学生多家鼓励。
我们平时经常关注的是那些作文比较好的学生，但有些中游甚至一些后进的学生有些文章或句子也会写得不错，可抓住机会帮助这些同学树立信心，四班同学付忠超《给妈妈的一封信》字迹虽零乱，但构思精巧。我在班上表扬了他，第二天他自觉的整整齐齐的抄了一遍给我。三班刘志强一向作文不算好，但他在《这种感觉真幸福》〉这篇作文中却爆发出了思想的火花，他五岁丧父，因而他发出了由衷的感叹：
“和父母双亲在一起的感觉是最幸福的感觉”。善于发现一些后进生较好的作文，及时提出表扬从而使一些后进生的作文有了较大提高。
五、发动家长，帮助孩子开拓视野在家长会上我讲了写好作文的重要性。并向家长们提出建议帮助孩子选购课外书。建议家长和孩子一起读我们课本中的优秀篇目，和孩子共同谈感受。
建议家长们如果到外地出发的话可把异地风光、风土人情讲给孩子们听，帮助孩子们开拓视野。在家长会上我安排了四个学生读他们的优秀作文，家长们震动都很大，受到家长们的欢迎，效果很好。六、改革讲评方法，提倡面批，增进交流。
我发现老师在办公室里费了九牛二之力批阅出来的作文，学生拿到手里关心的只是他们的分数。于是我就开始面批，老师指出他们的优缺点，然后再让他们回去修改。这样有的放矢的批阅既提高了学生的水平又增进了师生的友谊。
四班一个学生的作文写他爸爸经常酗。
酒，回家后对他和妈妈拳打脚踢，我和他交谈时他泪流满面。我把这件事告诉了于老师，于老师及时的和家长取得联系，最近孩子的脸上露出了笑容。。
七提倡练字，提高分数。
优美。大方的字形，无形之中能提高学生的作文分数，因此我要求学生加强练字，每天练三百字。经过一段时间练习学生都有了不同程度的提高。
写好作文并不是高不可攀的事情，就看你是否努力，是否按科学的方法去努力，只要你不懈的努力一定会实现我们的目标。
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