怎样提高学生的英语写作能力

作者：马睿。

**：《甘肃教育》2023年第03期。

关键词〕高中英语教学；写作能力；方法。

中图分类号〕 g633.41 〔文献标识码〕 c

文章编号〕 1004—0463（2013）03—0042—01

英语写作是学生学习英语的难点，是高考的重点。英语教学实践证明，要提高学生英语写作水平，最基本的是引导学生多看多练，打好基础，反复实践。

一、提高对英语写作重要性的认识。

首先要调动学生主动学习英语的积极性。教师要把学生的外语学习和目标教育联系起来，使他们充分认识到学好外语是时代的要求，使学生产生持久的动力，这样才能提高学生的学习兴趣和积极性，推动语言运用能力的持续提高。

二、打好英语写作基础。

教师要重视词汇、语法、句型的训练。首先，词汇是写作的前提，词汇量不足或掌握得不好，会给写作带来困难。因此，在进行词汇教学时，教师不仅要注意词汇量，还要讲清楚每个词的用法及搭配关系，进行典型同义词、近义词比较等。

在通过例句讲解的同时，让学生模仿造句，使学生真正掌握单词用法及特点。学生只有在较好地掌握了充足词汇的基础上，才能在写作时随心所欲地选择适合文体风格、贴切生动、符合英语惯用法的词汇，达到较好的表达效果。其次是语法规则与句型，学生在初、高中已经学过基本语法知识与句型，但由于缺乏练习，并没有很好地掌握。

因此，在教学实践中，教师还必须加强基础语法与句型的训练，同时注重汉译英与造句练习。

课内，教师在课堂上组织教学的过程就是与学生交际的过程。教师应以学生为中心，尽量多给学生提供练习的机会，让他们进行模仿、复述等，以促进他们写作能力的提高。课外，教师应组织课外活动小组，以解决课内操练时间不足的问题。

开展课外活动时，可让学生联系自己的生活实际，叙述自己的日常见闻及课文学习后的体会等。