作者：徐立军。
**：《神州·中旬刊》2023年第06期。
我最近一段时间施行了让学生看作文，当初有这样的想法主要是因为自己在讲解作文时发现了一件很令人苦恼的事情：每次跟学生们谈到写作文时要注意结构、词汇、句型；要有闪光点；要……时，发现老师讲得再多，他们写作文时依然故我，写作水平并没有在不断的练习和讲解中得到提高。有了这样的认识，我就想：
是不是这种传统的“学生写——老师批改——发还学生——老师讲解——学生再写”训练模式对现在的学生不适用了呢？那我们是不是可以换一种训练方法呢？我们老师让学生被动的写作文，那是不是可以让他们变被动为主动呢？
如果他们能够熟悉改作文，知道什么作文能打高分，什么作文拿不到高分，亲身体会过，是不是再写作文就知道怎么写好作文呢？
有了这种想法后，我决定让学生们试着自己改作文。为了操作的方便，我给学生定了一个自评作文的标准。学生作文自评标准含language criterion与quality criterion两个部分，language criterion是语言知识层面的批改，quality criterion是对作文整体质量的评价。.
将评价标准分成这五个部分，既让学生在自批过程中有衡量的具体标准，降低了任务的难度；又能渗透高考作文评价意识，使学生清楚地明白需改进的地方。
第一部分content主要是要让学生仔细的阅读作文的写作要求，不能遗漏要点。
第二部分organization是要让学生重视文章的分段以及段落的详略情况。笔者曾参与过高考的作文阅卷工作，发现很多老师都很头疼学生的一段式文章，不仅读起来没有条理，也很难在短时间内判断他是否有要点遗漏的现象。这种一段式的文章是很难给阅卷老师留下较好印象的。
而段落的详略如果注意了的话，文章读起来会觉得条理清晰，层次分明。
怎样提高学生的英语写作能力
作者 马睿。甘肃教育 2013年第03期。关键词 高中英语教学 写作能力 方法。中图分类号 g633.41 文献标识码 c 文章编号 1004 0463 2013 03 0042 01 英语写作是学生学习英语的难点，是高考的重点。英语教学实践证明，要提高学生英语写作水平，最基本的是引导学生多看多练，...
怎样提高学生英语写作能力
泰州市田家炳实验中学陈海。在历届英语高考中，书面表达的分值所占分数比逐年增加。而当前我校英语教学中往往偏重于听 读 译的教学，对说和写的能力的训练与提高却重视不够。为提高我校学生英语写作能力，我们备课组主要从四个方面对学生进行严格训练，初步探索出一条提高学生英语写作能力的有效途径。旨在抛砖引玉，与同...
怎样提高学生英语写作能力
教学争鸣 郑卅市第七十七中学。众所周知，学生英语写作能力往住对他的英语成绩起决。宋伟霞。技能写作目标。级写作目标为 能参照范例或借助 写出简单的问候卡 邀请卡 能用短语或句子描述系列 编写简单的故事。级写作目标为 能用词组或简单句为自定性作用。也是考试的重点，学生学习的难点。多年来，学生写作能力如何...