作者：杨红丹。
**：《科教导刊》2023年第20期。
摘要本文对英语专业学生英文写作所出现的典型错误进行了分析，并用错误分析理论对这些错误产生的原因进行了分析和解释，希望对学生英文写作的进一步提高有所帮助。
关键词英语专业英文写作错误分析。
中图分类号：g642 文献标识码：a
1 错误分析的定义及错误分析理论。
许多专家从各个角度给错误分析下了定义。总的来说，错误分析就是对语言学习者在外语学习过程**现的错误进行分析。如：
桂诗春(2004)根据clec(chineselearnerenglishcorpus)对中国学习者英语失误(这里的用失误来笼统地表示错误和闪失)分析提出一个认识模型。模型建筑于macwhinney的竞争模型和skehan的语言学习认识观，提出把失误分为三个层面：在单词层面上的词汇感知失误(如拼写)、在词际层面上词汇语法失误(如替代)和在句子层面上的句法失误(如句子片断和结构缺陷)。
本文是根据桂诗春教授所提出的——中国学习者英语失误分析认识模型来分析英语专业学生作文中的错误。
2 研究对象及研究方法。
1)研究对象：英语专业大学三年级学生，共两个班，40人，女生36人，男生4人。
2)研究方法：命题作文，共10个作文题目，这十个题目包括环保、网络、大学生活、农民工子弟入学、道德问题……)共收集200篇作文。本文将这200篇作文中的错误进行了统计，并从用词、拼写、时态、语态、句子结构等角度对错误进行分类。
最后，本文利用错误分析理论对英语写作错误产生的根本原因进行了剖析，并就如何克服英文写作困难提出了几点建议。
3 常见错误分析。
大学非英语专业学生写作错误分析
一。熏一 大学非英语专业学生写作错误分析。三峡大学外国语学院。方。晓。摘要 社会的发展对学生的综合语用能力提出了更高的要求，因此，如何提高大学生的英语写作能力成了写作教学必须思考的问题。本文将从我校非英语专业学生的。写作具体情况入手，归纳出写作错误频出的具体原因，并试图提出解决问题的办法。关键词 非...
高职非英语专业学生英语写作错误分析
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非英语专业学生英语写作中的错误分析
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