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吕永梅。河北省衡水景县留智庙镇八里屯小学。
摘要】英语在现代生活和国际交往中扮演着非常重要的角色，为了学生后续能够更加深入的开展学习英语，小学阶段就应培养学生学习英语的兴趣。教师应。
适当的在小学英语教学中添加游戏活动，调动学生学习英语的积极性。本文就对小学英语教学中的快乐英语教学做了简要的分析，希望对我国小学教育工作者起。
到借鉴作用。
关键词】快乐英语；分析；兴趣；坚持。
英语是一门语言性学科，学好一门非学生听，改变这种枯燥无趣的教学方式，此以往，便会产生英语思维表达困难的问题。所以，教师应当多与学生接触，建立国语的语言对学生来说十分困难。语言主。
采用互动模式。课堂上教师提问，学生互要用于交流，因此，并非会写英语就行，相讨论解答，使每个学生都积极投身于主要在于会运用英语去和人交流。所以这课堂之中，使课堂氛围变得活跃。
教师还。
就要求英语教学工作者开展教学时，不能可以用不同的方式来展开教学，比如是用。
仅局限于教材，应为学生营造学习的氛一。
首歌来引入教学内容，学生在聆听美妙。
围，为学生创造用英语交流的场所，结合歌曲的同时，教师再加以讲解，通过这种。
日常生活，吸引学生的好奇心，激发学生方式来教育学生学习单词以及短语，而且学习英语的兴趣。学生在学习过程中感到。
这种记忆是长久的，并且记忆起来会非常快乐继而会有坚持下去的动力。
有趣便捷，与此同时，还培养了学生对音１．快乐英语教学的重要性。
乐的了解，从**中找到了学习的乐趣。随着国际化进程的不断加深，英语。
学生的天性都是贪于玩耍，上课注意力集。
随处可见，因此英语教学也变得越来越重中时间不会很长，所以，教师可以在教要。英语是一门实用性非常强的学科，日学课堂方面加入游戏活动来激发学生学。
常生活中无论是在生活用品，还是在大。
习英语的热情和兴趣。比如在捉迷藏游街、电视、电脑上，都能见到英语，它与戏中，教会学生数数时使用英语，ｏｎ
我们的生活密切相关。然而，学习英语的。
在找见某人的时候，用困难却是一个经久不衰的话题，对小学生。
来代替“我找到了”。这样既是更加陌生并且难以理解。因此，为了让。
满足了学生玩耍的愿望，也教会了学生使学生有一个良好的开端，培养浓厚的英语。
用英语的方法。鼓励学生积极参与这些游兴趣，使英语学习变得快乐，使英语课堂戏，投身其中从而找到学习的乐趣，激发变得生动有趣对英语教师来说是一项非常学生学习的欲望，培养其学习的兴趣，使。
重大的考验。因此，开展快乐英语教学是其有坚持学习的动力。
非常重要的。
．３谈论学生感兴趣的话题。
．快乐英语教学的方法只有谈论一些学生感兴趣的话题，．１使英语教学生活化，情景化。
才能够吸引学生的注意力，勾起学生的好对小学英语教学来说，基础知识和兴奇心，这样学生便会认真听讲，收获一定。
趣的培养是教学的重点。课本知识具有一的知识。所以，这就要求教师要多了解。
定的局限性，教师可以适当将课堂改变的。
学生，注意学生平常喜欢的事物。在课堂。
生活化，在课堂上多运用丰富的表情和形上，教师可以穿插一些小故事，一些学生象的动作，将生活中有趣的事物带入课堂比较感兴趣的电视人物、动画片等来使课使课堂情景化，这样不仅能培养学生学习堂变得生动有趣。比如，教师可以在课堂英语的兴趣，提高学生口语表达和交际能上放映动画片《大耳朵图图》，相信这是。
力，还达到了学习英语的实用性宗旨。例小学生都喜欢的一部动画片，教师在放映如在教等这些面部单词过程中，以提问的方式教学生用英语来表时，可以用夸张的表情来吸引学生的注意达这些话语在此过程中，学生会加深对力。在教单词ｅｙｅ时，采用眨眼睛、眼睛英语的印象，并且会积极的参与其中，最打转等，ｎｏ便可以用做“猪鼻子”来形后还会收获一定的“胡图道理”。
通过这象的教学，ｍｏ则可以张大嘴巴装扮成种教学模式，将英语与这些事物结合起来老虎的样子，这些形象的动作与有趣的表来激发学生学习英语的激情，使学生在学情会加深学生对英语的印象，增加课堂的习中寻找快乐，感受快乐。
乐趣。也可以多教导学生日常生活中的事２．４重视师生之间的交流。
情，用英语将这些事情表达出来，教会学教师应主动与学生交流，与学生之。
生用不同的语言来表达自己的生活，从而间产生亲切感，与学生做朋友。尊师重道。
收获快乐与知识。
是传统美德，所以，学生在一定程度上对。
．２游戏使英语教学有趣化。
老师有敬畏感，在用英语交流的过程中在以往的教学模式中，总是教师讲，会腼腆、会胆怯，怕说错教师会批评，长。
良好的师生感情，教师可以在下课时间与学生一起玩耍来加深感情，不能只是在上课时与学生进行交流。并且，在与学生用英语交流的时候，应多表扬学生、鼓励学生，教师的一句等具有鼓励性。
的话语，会对学生产生很大的鼓励，能够增强学生学习英语的信心与勇气，让学生。
体会到学习成功时所带来的喜悦。多教学生一些学习英语的方法与技巧，让学生感。
到学习英语并非那么困难。鼓励学生多读多看，让学生敢于讲英语，敢于用英语和。
他人交流，调动学生学习的主动性与积极性。教师有必要和学生家长进行交流，鼓励家长与孩子在家互动时使用英语，这样在家里也可以为孩子营造学习英语的氛围，并且，这种方法更加贴近生活，更加。
具有实用性。再者，教师要适当的为学生安排英语作业，督促学生学习英语，但是作业应具有一定的灵活性。比如布置学生抄写英语作文、单词，回家用英语问候父母，学习一首英文儿歌唱给大家听等，这些都是学习英语很好的平台，都会对英语。
学习起到很大的帮助作用。
．总结。小学英语教学的对象是一群活泼可爱、天真烂漫、单纯善良的小学生，他们会对这个世界充满探索的欲望，一切所熟。
知的事物都会吸引他们的注意，勾起他们的好奇心。所以教师在开展教学时要充分。
抓住这个特点，依据学生的特性，在实际教学中采取不同的教育方式，使教学多样化、丰富化、生动有趣化，快乐教学，通过游戏、日常生活、有趣的活动和鼓励赞扬来激发学生学习英语的兴趣，提高学习。
英语的能力，掌握学习英语的方法，从学习英语之中感受到快乐并且坚持下去。
】．大观周刊。
２］董晓华．／ｊ学英语游戏教学存在的问题及对策ⅱ］．吉林。
画报（教。３］吴二锋．／ｊ学英语快乐教学法研究ⅱ１都市家教（上半。
月。闷轰０辱一３１７
如何在小学英语教学中开展快乐英语教学
总第 期课堂经纬。严双丽。遵义市红花岗区建文小学，贵州省 摘。要 作为英语教师，应该在课堂中充分调动学生的积极性，使课堂快乐起来，使教与学形成双向交流的行为，这样的教学才。能达到事半功倍的效果。关键词 英语教学 快乐教学。中图分类号 文献标识 文章编号。教育是一项艰巨的工作，教师这一职业更是太阳底下...
小学英语教学中
小学英语教学中，创设真实语境 情境 有哪些方式？在英语教学中引入或创设情景主要由教师以教学内容为中心，根据学生发展水平来讲行。情景教学的目的不仅要激发学生学习英语的兴趣，调动其学习积极性，而且能使学生在轻松 兴奋 欢快的气氛中学习，理解知识 正确牢固地掌握知识并形成技能，可以通过以下方法来创设语言情...
在英语教学中快乐听英语
韦丽芬。摘要 英语是一门语言，我们学习语言的第一关就是听。通过听，吸收了语言信息，再把语言信息内化成自己的语言材料输出来。因此，在英语的学习中，听力的练习是非常重要的。而听什么，怎么听，怎么样让学生爱听，乐听，听出成效，这就要我们老师加强引导与帮助。让我们借助各种生动有趣的 材料，英语歌曲，英语小诗...