今天整理电脑，发现上面存有我给孩子们的录像，这些都是在平时学习过程中，当单元学完后，我会组织孩子们用表演的形式展现出来，用手机拍下来的，就存在了电脑上，舍不得删除。今天打开再来看一看，仍然忍俊不禁。
还记得当我们学完“what would you like ?”这个单元后，我就告诉孩子们，以小组为单位，课下准备一些道具如：食物类，餐具类物品，用真实的最好，也可以用**代替，专门抽出一节课的时间，进行英语表演，就是把本单元的内容综合表演出来。
自己设计台词、动作。孩子们听后都很兴奋，当天就有人从家里拿来水果，因为其他原因我们的表演推迟了，然后，班里有个特别热心的孩子说：“老师，你再不让表演，我的香蕉都坏了。
”于是表演在大家的期待中终于开始了，很多孩子真的带了很多吃的，有些还是生的土豆，有的用方便面代替面条，还有人拿青菜叶，还有桔子、香蕉等各种水果。还有人从家里拿出两个碗。大家开始表演了，孩子毕竟是孩子，有些词没记住，同伴都递过去东西半天了，才磨磨蹭蹭得接住，也不知道该说什么了，真急死个人了，有的拿起青菜装作大口吃的动作，引起下面一阵乱笑，还有的同学问；“我不会说英语，能不能扮演门？
”只见他身上挂着一本大书，有人按门铃，他一转身门就开了，简直笑得我无语，唉，不会说英语也敢上台表演！我也真佩服他的勇气！表演在一片欢声笑语中结束了。
虽然孩子们表演的磕磕绊绊，但看到孩子们把道具准备的那么充分，也有些孩子能提前把不会说的英语都问过我，其实心里还是挺感动的。这不就足够了吗？相信孩子们为了下次在表演中更顺利，在接下来的学习中一定会更用心学习，这样目的不就达到了吗？
在以后的英语教学中，课堂上我会继续采用表演多种形式来激发孩子学习的兴趣，让他们在英语课上快乐学习，快乐成长。
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